师：亲爱的同学们，大家好。今天我们要对小学语文统编版三年级上册第二单元的知识进行盘点与拓展。很高兴能和大家共同上这节语文课。本单元以“金秋时节”为主题，编排了三首古诗和三篇课文，从不同角度展现了秋天别样的风景。同学们，在这个单元里，我们学习了很多知识，你都有哪些收获呢？今天就让我们结合本单元的语文要素，一起来盘点和拓展一下。
生：在古诗《山行》的后两句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，《赠刘景文》中的“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”，以及《夜书所见》的“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”这几句中，我体会到这三首古诗都是描写秋天景色的。
生：在《铺满金色巴掌的水泥道》一课中，我学会了运用联系上下文等多种方法理解难懂的词语。
生：在《秋天的雨》一课，我知道了课文从三个方面描写了秋天的雨：秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料；秋天的雨藏着非常好闻的气味；秋天的雨吹起了金色的小喇叭。我最感兴趣的是第一个方面，因为它写出了秋天的雨给各种事物带来的色彩变化，非常美丽。
生：在《听听，秋的声音》一课，我听到了秋天大自然里一些特有的声音：大树的“刷刷”声、蟋蟀的“??”声、大雁的叮咛和秋风的歌吟。
生：在本单元的习作中，我学会了写日记，知道了日记的好处、日记可写的内容以及日记的基本格式。我还能用日记记录自己的生活了。
生：在《语文园地》中，我们梳理了多种理解词语的好方法，知道了很多形容四季的词语，并且能用钢笔规范书写“狂、排”等8个字。还积累了9个与秋天有关的词语。
师：同学们用思维导图的形式进行知识梳理，是一种很好的学习方法。在这些丰富的知识中，藏着许多需要我们掌握的字、词、句。下面，请同学们读一读这些词语吧。（呈现词语）
师：让我们拥有一双发现美的眼睛，把这些词语当作美景留在心中。在本单元要求会写的生字中，有这样几个字比较容易出错，同学们能说说书写时应该注意些什么吗？
生：我发现这几个字都是左右结构，而且在书写时要注意左边部件的最后一笔都是点。
师：相信细心观察的好习惯会让你受益无穷。“残”是左右结构，书写时注意左低右高，左边的“歹”不要多一点，右边的斜钩要写得舒展，别忘了右上角的点。“橙”字右边“登”的上半部分，左上角不能多点，右上角不能少撇。“送”是左下包围结构，“关”的最后一笔捺变为点。“颜”左右等宽，左边“彦”下部三撇是短撇，右边“页”的最后一笔是点。
师：当我们遇到容易写错的字时，可以采用记结构、记关键笔画、形近字区分等方法来帮助记忆。现在请同学们拿出笔，在练习本上写这8个字，每个字写两遍。注意书写姿势：头正、身直、臂开、足安。好，开始吧。
师：聪明善思的你一定已经写正确了。下面，同学们可以借助形声字形旁表意的特点，准确区分这两组形近字，并选择正确的字填空。快来填一填吧。（填空练习）你填对了吗？
师：我国的汉字不仅字形美观、生动形象，字音也很有趣，变化巧妙。下面这组词语，在读音上大家可要格外认真：增添、缤纷、振动、雨靴、蟋蟀、棕色、吟诵、凌乱、小径、钥匙、掠过、脚印。请同学们先自由读一遍。聪明的你一定都读对了吧？
师：一字多音是汉字独有的特色。请同学们和老师一起读一读下面的多音字和词语：挑（挑刺、挑选）、铺（铺满、铺床）、曲（歌曲、弯曲）、别（告别、别扭）。你都读准了吗？下面就请同学们结合具体语境，写出正确的读音。（练习）你写对了吗？如果出现错误，请及时改正。我们要在具体语境中选择正确读音，用这样的方法整理多音字是不是很有趣？以后你也可以用这样的方法来整理。