师：同学们好。在今天的语文课上，我们将对第八单元的知识进行盘点。温故而知新，这是孔子的一句名言，意思是温习已学的知识，并能从中获得新的领悟。这节课就让我们用这样的方法，一起回顾和拓展第八单元的内容，希望同学们都能有新的收获。
首先，我们一起梳理本单元课文的主要内容。本单元以“美好品质”为主题，编排了《司马光》《掌声》《灰雀》《手术台就是阵地》四篇课文。课文中的人物既有名人，也有普通儿童；既有古代的史学家，也有近现代的革命家，他们身上都闪耀着美好的品质。
其中，《司马光》是小学阶段第一篇文言文，接下来请同学们结合课文理解，完成填空练习。
生：《司马光》讲述了司马光砸缸的故事，表现了司马光的聪明机智与沉着冷静。
生：《掌声》讲述了一个感人的故事。课文通过英子前后的变化，表现了鼓励和关爱的掌声蕴含的强大力量。
生：《灰雀》讲述了一个温暖的故事，体现了列宁的善解人意、对男孩的尊重与呵护，也表现了男孩的诚实与天真。
生：《手术台就是阵地》讲的是抗日战争时期的故事。国际主义战士、加拿大共产党员白求恩大夫坚守手术台，争分夺秒地抢救伤员。
师：大家回答得很好。看来同学们在学习时做到了边默读边思考，所以对课文内容理解得很准确，真棒！
接下来，我们盘点本单元的字词。字词是语文学习的基础，复习时不能胡子眉毛一把抓，要抓住关键，掌握方法。
同学们要注意，“持”是翘舌音。“忧”在实际时，可以和“优”等熟字比较偏旁来理解——竖心旁“忄”与心情有关。“仰”在字形上容易和“迎”“柳”混淆，我们可以通过词语来辨析字形，比如“仰望”“欢迎”“柳枝”。“或”容易和“成”混淆，同样可以在词语中辨析，如“或者”“成功”。
书写时要特别注意：“庭”是左上包围的字，笔顺规则是先外后内；“登”是上下结构，上半部分的撇捺要舒展，右上部是“??”；“众”是品字形结构，第二个人字的捺要变成点，整个字呈三角形；“默”左边的“黑”和四点底要写得紧凑；“轮”的右半部分是“仑”，不是“仓”，要写得上下等宽，第四笔竖弯钩没有钩；“难”字中，“亻”旁的一竖与“隹”的一撇是分开的两笔；“或”不要漏写右边的一撇一点。
识记生字，方法很重要。根据形声字的特点来识字，是大家掌握得比较好的一种方法。在语文园地“识字加油站”中，我们发现那些字词大多与“木”有关，或与眼睛的动作有关。这种根据形声字特点识字的方法，同学们掌握了吗？我们一起来做个游戏：在自己身上找一找带有“月”字旁的生字，请写在笔记本上。
师：老师找到了这些字：脑、肚、腿、胳、膊、脚、臀。这些“月”字旁的字大多和人体有关。细心的同学可能发现了，“月”字旁在左右结构和上下结构中的写法不同：在左右结构的字中，它写得瘦长；在上下结构的字中，如果“月”在下面，第一笔撇要变成竖。
我们继续游戏：请在笔记本上写出提手旁并表示动作的生字。
师：老师写了：拍、持、摘、扔、摸、投、托、抚。同学们一定也写出了很多。形声字由声旁和形旁组成，声旁提示读音，形旁提示意思。记住下面这首儿歌，能帮你轻松学会更多汉字：
形声字，好识记，音形义，有联系。声旁帮助识字音，形旁帮助记字义。
师：大家真棒！掌握了好方法，识字就能事半功倍，为语文学习打下坚实基础。
汉字很神奇，我们感受了字形，再来关注读音。本单元出现了4个多音字。选择正确读音时，可以从词义、词性、口语与书面语的区别等方面考虑。下面请完成拓展练习，在括号里填入正确的读音。
生：她的腿，幼年时落（lào）下了残疾，跑步时总是落（luò）后于同学们，被落（là）在后面。
生：由于工作的调动，他调（tiáo）整了每天的作息时间。
生：我斗（dǒu）胆说一句，如果大家能冷静一些，这场打斗（dòu）完全可以避免。