师：亲爱的同学们，你们好，很高兴能和大家共同来上语文课。今天我们继续学习《美丽的小兴安岭》第二课时。希望通过这节课的学习，同学们能找出文中用词准确生动的句子，多读多悟，体会小兴安岭秋、冬季的特点，正确流利地朗读课文，进一步感受小兴安岭的美丽和富饶，激发对祖国美好河山的热爱之情。
师：上节课，我们走进了那片绿色的海洋，感受到了小兴安岭一年四季景色诱人。它的春天生机勃勃，夏天葱葱茏茏、五彩缤纷。那么，秋天和冬天又会有怎样迷人的景色呢？现在就让我们一起去欣赏一下吧。
（教师朗读课文第四至六自然段）
师：请同学们自由朗读课文第4到第6自然段，圈出文中描写的景物，画出描写秋天和冬天特点的句子。开始吧。
（学生自由朗读并勾画）
师：同学们，你们找到了吗？我们一起来看看秋天。文中写道：“秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。”和春、夏季的树木相比，秋天小兴安岭的树木有什么变化？从变化中你有什么感受？从哪里能看出来？
生：我从“变黄”“更苍翠”这两个词看出秋天树木颜色的变化，感觉小兴安岭的秋天色彩斑斓，非常美丽。
师：说得真好。“飞舞”是什么意思？能把它换成“飘落”吗？
生：“飞舞”是形容树叶随风飘落的样子。作者把落叶想象成彩蝶在飞舞，而“飘落”只是描写树叶落下的动作。“飞舞”更能表现落叶随风悠悠飘落的情景，也带有一种活泼、欢快的情绪。
师：理解得很准确。所以我们在读这句话时，也要带着轻松愉快的语气。请同学们再来读一读。
（学生朗读）
师：读得真好。你仿佛看到了什么样的叶子在翩翩起舞？
生：我看到了美丽的、轻盈的、五颜六色的叶子在飞舞。
师：那么多树叶在林间飞舞着，快乐着，它们可能在说些什么呢？你能猜一猜吗？
生：它们可能在说：“秋天来了，小兴安岭真美啊！”
师：也许它们还在细数小兴安岭的美食呢。那我们就随着落叶一起去寻找小兴安岭的美味吧。文中接着写道：“这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄、又香又脆的榛子、鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。”这一句运用了什么修辞手法？从哪个词语能看出来？这样写有什么作用？
生：用了拟人的手法，从“献出”这个词能看出来。这样写让森林好像人一样，把果实送给人们，表现了小兴安岭的奉献精神。
师：对，“献出”一词赋予了森林人的情感，告诉我们森林里的物产成熟了，可以被人们利用。这些都是小兴安岭特有的物产，体现了它的富饶和慷慨。读“献出”时，要带着赞赏的语气。同学们试着读一读。
（学生试读）
师：同学们，你们想不想看看小兴安岭“献出”的这些特产呢？（展示图片）这是山葡萄，你能说说这是什么样的山葡萄吗？