师：同学们，大家好。时光飞逝，一转眼我们四年级上册的语文学习就来到了期末复习阶段。从今天开始，我们将用三课时来展开复习。这节课我们先来复习基础知识方面，有关字词句的知识，请大家准备好两支不同颜色的笔与语文书和复习笔记，做到边复习边记录。
师：语文是一个广阔的大花园，一个个生字就是一朵朵最娇艳的花。首先我们来梳理本册教材需要掌握的字。结合书后识字表、写字表，本册教材同学们需要认识250个生字，21个多音字，同时会写250个生字。我们在本学期不但通过课文识字，还在生活中常见的花卉、蔬菜的名字中识字。同时借助了形声字的特点，扩大了我们识字的范围，这是多么令人高兴的事。下面我们就来检验一下自己的学习情况吧。
师：请同学们看屏幕上的这些字的读音，你能读准确吗？自己先读一读，注意红色的字。开始。
生：（自由朗读）
师：同学们读完了，那现在我们再结合拼音读一读。先来看第一组：霎时、闪烁、茉莉、立即。这一组前两个词语“霎时”“闪烁”，要注意读准，声母是翘舌音。后两个词语“茉莉”“立即”，要注意韵母要读准。接下来看第二组：崛起、蝙蝠、混乱、家雀儿。这一组，同学们要注意读准声调。最后一组，受到平时口语习惯的影响，所以最难读。看着拼音跟老师一起来读一读：骨髓、惩罚、鲫鱼、笨拙。怎么样？读正确了吗？如果都能读正确，老师要奖励给你一个大拇指，这部分知识你掌握得非常棒哦。
师：有的同学在刚才的环节当中找到了自己还不能读准确的字音，同学们不要着急，大家可以把它们记录在复习笔记上，方便今后随时提醒自己，在今后的学习中不断巩固练习。课本中也许还有你认为难读的字音，同学们也可以根据自己的学习情况把它们圈画出来，课下再整理到自己的复习笔记中。
师：接下来我们来进行闯关练习。首先来看第一题，请同学们选出下面加点字的正确读音，打对勾。开始。
生：（作答）
师：弯曲、毅力、加强、荧屏、清算、要求、嘶哑。你选对了吗？再来看一道题目：下列选项中字音全部正确的一项是哪个？请同学们作答。
生：（作答）
师：正确选项是D，你选对了吗？那么其他选项中的哪些字音有错误呢？我们一起来找一找。A选项“气氛”的“氛”应该读一声；B选项里“潜入”的“潜”应该读二声；C选项里“洞穴”的“穴”应该读二声；D选项里没有错误，所以选D。
师：在我国的汉字中，有一部分字是有多个读音的，我们把这样的字称为多音字。屏幕上的这组词语你能读准吗？边读边用线连一连。开始：系领带、联系、扣子、中文系。
生：（连线）
师：语文学习不仅需要功夫，更需要方法。聪明的你是如何辨析多音字的呢？
生：（回答）
师：对的，辨析多音字我们可以结合字义和语境，实在辨析不出来的可以请教字典。灵活运用这些方法，通过反复练习就可以轻松掌握了。下面我们就来运用这样的方法，再来练习一组题目，请大家边读边选择加点字的正确读音。
师：第一题：爱国者宁可牺牲生命，也绝不会为一时的安宁而背叛祖国。第二题：兽医们为这只受伤的小鹿包扎的时候，它表现得很乖巧，完全没有挣扎。第三题：那些从天而降的勇士们，一下子就把敌人给降服了。同学们，你选对了吗？
生：（核对答案）
师：汉字不但要读准字音，还要写准字形。老师发现本学期要求会写的生字中有如下这些汉字，同学们容易写错，仔细看看每个字的哪一笔是我们需要注意的。
师：先来看第一组汉字，大家要注意加红部分的笔画要写准确。“专”和“精”的点画位置要写对；“竖”字的点和撇，这两个笔画在竖的两侧；“赞”上面，左边竖提这一笔不要写错，笔画与右边的“先”是有变化的。
师：第二组汉字不要少笔画。“虎”加红的这一笔是横钩，钩不要丢掉；“冒”的最后一笔是点；“强”倒数第二笔是一笔写成的竖折；“佩”右边的“巾”上面这一横不要丢掉哦。
师：再来看第三组汉字，大家注意在书写的时候不要多笔画。同学们也可以像老师这样，把易错字的关键笔画用红色笔标注出来，方便提醒自己记忆。
师：第四组的“卵”“肃”这两个字，同学们想一想它们的书写笔顺是怎样的？我们来对照演示书空写一写，检验一下自己是否写得正确吧。
生：（书空练习）
师：刚刚学习的环节有发现自己不能写正确的汉字吗？如果有，不要忘记记录在自己的复习笔记中。学习不是一朝一夕的事情。常言道：冰冻三尺，非一日之寒。
师：汉字中有许多字的字形相似，不容易区分。对于形近字的学习，我们要学会联想，可以根据形声字的特点，结合字形字义加以强化区分；其次可以通过歌谣法记忆。这三组形近字你能辨别清楚吗？