师：同学们好，这节课我们将对小学语文统编版四年级上册第七单元的知识进行盘点与拓展。我是哈尔滨市研兴小学校的梦瑶老师，很高兴和同学们共上这节课，请同学们准备好语文本和文具。
师：第七单元以“家国情怀”为主题，编排了《古诗三首》《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》四篇课文。这些课文表现了不同历史时期的人们在家国大义面前的不同风采。课文之外，我们还学习了习作和语文园地。本单元的语文要素是“关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容”。接下来，我们将从“积累运用”、“课文梳理”、“习作指导”三方面来盘点知识。
师：首先进入“积累运用”板块。本单元我们认识了31个生字，有些字音需要重点记忆。同学们能准确读出下面这些生字吗？请借助拼音读一读：塞、秦、征、还、怀、斥、租、缠、扰、签、凡、损、抗。
生：（齐读）塞、秦、征、还、怀、斥、租、缠、扰、签、凡、损、抗。
师：去掉拼音，我们再读一遍。
生：（齐读）塞、秦、征、还、怀、斥、租、缠、扰、签、凡、损、抗。
师：相信同学们一定读得非常准确。老师出一道题考考大家，请选择正确的读音：出塞、长征、训斥、打扰、纠缠、竹笋。
生：（齐答）塞(sài)、征(zhēng)、斥(chì)、扰(rǎo)、缠(chán)、笋(sǔn)。
师：你们一定选对了，真棒！奖励大家一颗智慧星。
师：本单元要求读准三个多音字，分别是“将”、“宁”、“要”。我们可以在理解字义的基础上，用组词来区分它们的读音。“将”读jiàng时，可组词“将领”、“将士”；读jiāng时，可组词“将军”、“将来”。“宁”读nìng时，是“宁可、宁愿”的意思，可组词“宁可”、“宁死不屈”；读níng时，是“平安、安定”的意思，可组词“安宁”、“息事宁人”。“要”读yāo时，可组词“要求”、“要挟”；读yào时，可组词“重要”、“只要”。
师：让我们把这些多音字放到句子中再来读一读：“戍守边关的将士们严格要求自己，宁可饱尝艰辛，也要让后方百姓过上安宁的生活。将来我也要参军，保家卫国。”相信同学们能在语境中做出正确的选择。再奖励一颗智慧星！
师：本单元我们学习书写了21个字，有些字的书写需要特别注意。“赛”、“秦”、“催”、“雄”这些字横画较多，书写时要注意横画间的距离要匀称。“斥”字笔画较少，书写时注意下面是“撇”和“竖钩”。“赞”和“效”中的独体字作部件后笔画有变化：“赞”左上“先”的竖弯钩要变成竖提；“效”左边“交”的捺要写成长点。“数”要注意下面的笔顺：撇、竖、撇、点。
师：记忆生字，我们还可以请它们的形声字朋友来帮忙。比如记“赛”字，可以把“比赛”的“赛”下面的“贝”换成“土”，就是“边塞”的“塞”了，再用组词加以区分：边塞、塞北、竞赛、赛场。再如“雄”字，我们可以利用“困难”的“难”字来帮助记忆，把“难”的“又”字旁换成“隹”，就是“英雄”的“雄”了，利用组词区分字形：雄伟、英雄、困难、难题。同学们，你们记住这些字的特点了吗？
师：现在请你在语文本上完成“拼一拼，写一写”这道题：“面对突如其来的新冠疫情，我们身边涌现出许许多多的抗疫英雄。虽然没有特效药，虽然每天任务繁重，但是他们不曾犹疑，如同驻守边塞的战士一般。我们赞美，我们肃立，我们敬礼，致敬新时代的逆行者。”
师：请同学们订正答案。相信你们都写对了，再奖励一颗智慧星！
师：《为中华之崛起而读书》一课有15个要求会写的词语，让我们先来读一读：严肃、清晰、抱负、胸怀、赞叹、表情、忘怀、果真、非凡、左顾右盼、指望、训斥、体会、分量、响亮。老师标出红色的笔画和部件，希望同学们在书写时要写正确。
师：在这些词语中，“左顾右盼”是一个含有反义词的四字词语，我们可以积累下来。像这样含有反义词的四字词语，你还能想到哪些？
生：古往今来、九死一生、不相上下、冰天雪地……
师：很好。本单元我们还学习了八个形容人物高尚品质的词语，一起来读：志存高远、精忠报国、大义凛然、英勇无畏、视死如归、铁面无私、秉公执法、刚正不阿。我们不仅要读准词语，还要能理解、会运用。请你完成这道选词填空。
师：第一题：岳飞的母亲在岳飞的背上刺了“精忠报国”四个字，以勉励他忠勇爱国。第二题：董存瑞举起炸药包的那一刻，表明了他“视死如归”的决心，是他用鲜血和生命为部队开辟了前进的道路。第三题：我们少年儿童应当“志存高远”，从小树立奋斗目标。第四题：包公办案时“铁面无私”。除了书中这八个词语，老师还为同学们补充了新的描写人物品质的词语，我们一起读一读：坚强不屈、赤胆忠心、舍生忘死、光明磊落、两袖清风、顶天立地。希望同学们都能拥有高尚的品质。第四颗智慧星送给你们！
师：本单元我们还一起学习了反问句与陈述句的互换，知道了反问句能加强语气，表达强烈的情感。请你根据下面的情境，分别用反问句和陈述句说一说。情境：小芳在走廊里跑跳，还说“反正没有值周生”。你提醒她。用反问句可以这样说：“难道走廊里没有值周生就能跑跳吗？”用陈述句可以这样说：“走廊里即使没有值周生也不能跑跳。”