师：亲爱的同学们，大家好，今天我们要对小学语文统编版四年级上册第三单元的知识进行盘点与拓展。很高兴能和大家一起来上语文课。第三单元的语文要素是体会文章准确生动的表达，感受作者连续、细致的观察，学习进行连续观察，学写观察日记。同学们回忆一下，在第三单元中，我们都学习了哪几篇文章？
生：《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》。
师：没错。本单元以连续观察为主题，编排了这三篇课文。《古诗三首》描绘了从不同角度观察到的景物；《爬山虎的脚》用准确形象的语言，描写了爬山虎叶子和脚的细微变化以及它向上爬的过程；《蟋蟀的住宅》则以准确生动的表达，再现了蟋蟀住宅的特点及修建过程。
在这一单元中，我们认识了24个新生字。下面这些标红的字，你能读准确吗？请同学们先自由地读一遍。
（生自由读）
师：这几个字的发音要格外注意。“瑟”“骚”是平舌音，“均”“输”“慎”是翘舌音。下面跟着老师来读一读：均匀、拂过、震惊、挖掘、搜索、隧道、布置、瑟缩、风骚、逊色、输赢、慎重、蛟龙、抛出、倾斜、住宅、缘故。
一字多音是我们中国汉字独有的特色，本单元又有新的多音字需要我们记住。你能给这些多音字组词吗？请同学们先自己试一试。
（生尝试组词）
师：我们一起来看看：“降”可以组“降落”“投降”；“曲”可以组“弯曲”“歌曲”；“朝”可以组“朝着”“朝阳”。
字音都读准了，敢接受挑战吗？请你给下面的句子选择正确的读音。
（出示句子：在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。）
生：（齐读并选择）
师：相信你们一定都选对了，给自己点个赞吧！有了这些新的生字朋友，今后在书的海洋里遨游会更畅通无阻。
在这一单元要求会写的39个生字中，有几个字容易出错。同学们能说说书写时应该注意什么吗？
生：“缘”字第四笔和第五笔是撇折、点，两笔相接但不出头。右边部分稍长，写得紧凑些。
师：很好。“隙”字右上方要罩住下方，右下方的“撇折”写得略扁平些，不要与上面的横相连。
生：“叠”字上面三个“又”要写得紧凑，它们的捺都要写成点。
师：对。“慎”字右边第一笔是竖，“日”要写得扁一些。
生：“临”字左右起笔高低一致，右边“口”里面是一竖。
师：还有“卧”字，左短右长，左边第二笔是竖，中间不是“口”。现在让我们一起把文字留在笔端。请你拿出笔，在自己的生字本上写这几个字，每个字写两遍，注意书写姿势。
（生书写）
师：都写完了吗？老师要加大难度考考你。你能准确区分这些形近字，并给它们组词吗？
（出示形近字：侧—测、庐—芦、输—偷、委—萎、择—泽、操—澡、慎—填、址—扯）
生：侧面、测量；庐山、芦苇；运输、偷盗；委员、枯萎；选择、光泽；操场、洗澡；慎重、填满；地址、拉扯。
师：勤学善思的你一定发现了，汉字中有些字形或字音相近，我们可以把它们归类盘点、整理，这样更便于我们识记、理解与运用。
本单元我们学习了《古诗三首》，你们读懂它们的意思了吗？能背出其中的诗句吗？刘老师来考考你们，请同学们将古诗补充完整。
生：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
师：下一句？
生：不识庐山真面目，只缘身在此山中。
师：还有《雪梅》中的名句——
生：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
师：你们都答对了吗？中华语言博大精深，奥妙无穷，尤其是古诗词，语言凝练，往往一字千金。古诗中常常蕴含着深刻的道理。请你试着填一填：《题西林壁》是宋代诗人苏轼写的一首七言绝句。诗的前两句写游山所见，说明随着观察点的变化，庐山呈现出的景色也各不相同；后两句为游山所感，之所以认不清庐山的真正面貌，是因为身处庐山之中。全诗告诉我们的道理是：当人没有跳出局部，从整体观察时，就很难认清事物的真相。与其对应的俗语是——