师：同学们，你们好，很高兴能又一次和大家共同学习。今天我们学习的内容是小学语文统编版五年级上册第四单元第12课《古诗三首》。上节课我们学习了《示儿》这首诗，让我们一起来回顾一下。
生：（齐诵）《示儿》宋·陆游。死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
师：陆游临终前仍不忘嘱托儿子，把祖国统一的消息告诉他。而中原的恢复、祖国的统一，要靠谁呢？那些受苦受难、欲哭无泪的百姓，又需要谁去拯救他们于水火之中呢？“王师北定中原日”中的“王师”，可宋朝的统治者和王师们，当时究竟在做什么呢？今天，我们继续来学习另一位南宋爱国诗人林升写在旅店墙壁上的一首诗——《题临安邸》。我们一起来读一读，看看诗人表达了怎样的情感。
同样，请大家借助注释和课前搜集的资料，看看你都了解了什么？可以在课文旁边做批注。
生：（齐读）《题临安邸》宋·林升。山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
师：请注意，“汴州”的“汴”要读准字音。汴州在今河南开封，曾为北宋都城。老师这里有一份资料，我们一起来看一看：
“北宋天禧五年（1021年），汴京城内已有常住户近10万户，加上城外居民、驻军及家属，至少也在5万户以上，另有宫廷人口和大量流动人口，估计约有百万人口，这是当时世界上最大的城市。北宋末年，京城商业繁华，许多街道商店清晨五更便开始营业，直至半夜方歇，一些饮食店甚至通宵营业。”
从这段资料中，你体会到了什么？
生：可以看出，汴州是当时世界上最发达、最繁华的城市。
师：说得对。北宋画家张择端曾把当时汴州的繁华景象画了出来，这就是有名的《清明上河图》。那里风景如画，街道纵横，店铺林立，人来人往，一派国泰民安的景象。但是，这一切的一切，从金兵攻破城门那一刻起，就不复存在了。
诗中还提到了另一个地方——杭州。杭州是南宋的都城。“上有天堂，下有苏杭”，杭州是一座美丽的城市，西湖更是其景色的代表。这里景色优美，游人如织。这首诗也描写了杭州的美景，你从哪句诗中读出来的？
生：山外青山楼外楼。
师：是啊，那连绵起伏如屏障的青山，那层层叠叠的楼台，那西湖柔柔的碧波，无不令人心生向往。让我们带着欣赏的语气读一读这句。
生：（齐读）山外青山楼外楼。
师：如果你在这么美的地方，你会做些什么呢？
生：欣赏美景，散步游玩。
师：诗中告诉我们，这里不仅有美景，还有人在纵情歌舞呢。这真是一个适合游人尽情放松游玩的地方，连诗人也说“暖风熏得游人醉”。诗人笔下的“暖风”是指什么样的风？诗中的“游人”是像我们这样来游玩的人吗？这里的“醉”，是说游人深深地陶醉了吗？请大家结合课前搜集的资料，再读一读这首诗，体会一下诗中的深层含义。
如果你们了解了诗人是在什么背景下写这首诗的，也许就能明白诗人的弦外之音了。老师也查找到了相关资料，我们一起来看：
“公元1127年，金人攻陷北宋首都汴州，俘虏了徽宗、钦宗两位皇帝，中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。然而小朝廷并未接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强，当政者不思收复中原失地，只求苟且偏安，对外屈膝投降，对内残酷迫害岳飞等爱国人士；政治上腐败无能，达官显贵一味纵情声色，寻欢作乐。”
就是在这样的情况下，林升写下了这首《题临安邸》。了解了写作背景，让我们再回到诗中。看到“熏”字，你能组几个词吗？
生：熏香、熏陶、熏人。
师：生活中，什么东西会让人觉得“熏人”呢？
生：可能是烟雾，也可能是难闻的气味。
师：诗中是“暖风熏得游人醉”。这里的“暖风”，从字面理解是自然界的春风，也暗指当时社会上弥漫的奢靡之风。“游人”在这里也不是指一般游客，而是特指那些忘了国难、苟且偷安、寻欢作乐的南宋权贵。现在，你们认为这里的“醉”和我们平时所说的“陶醉”一样吗？你是怎样理解的？
生：不一样。这是烂醉如泥的“醉”，是纸醉金迷的“醉”，是醉生梦死的“醉”。
师：说得非常好。透过这个“醉”字，你仿佛看到了什么？又仿佛听到了什么？
生：我仿佛看到了那些权贵们喝着美酒，吃着山珍海味；仿佛看到了歌女们为他们演奏，舞女们为他们跳舞。
生：我仿佛听到了他们在那里高谈阔论，却什么都不去做；仿佛听到了被金兵占领地区的老百姓在呼喊：“南宋朝廷什么时候才能收复失地，让我们不再受苦啊！”
师：是啊，可是这些王公贵族们，只知道吃喝玩乐、歌舞升平、醉生梦死。当你看到这些达官显贵只顾自己享乐，不顾百姓死活时，你有什么想法？你觉得诗人当时的心情又是怎样的？