师：亲爱的同学们，大家好。转眼这个学期就要结束，从今天开始我们就要进入期末复习了。期末复习是每个学期至关重要的环节，从这节课开始，我们将陆续从字词、句子、阅读和习作这四个板块进行知识梳理。今天这节课我们重点整理复习字词和句子两个板块。
首先看字词部分。我们本学期要求认识200个汉字，其中有20个多音字；要求会写220个汉字和341个词语。这些字词我们可以从字音、字形和词语三方面来梳理。结合平时同学们易读错的10个字，以及出错率高的4个多音字，我们以闯关的形式先来复习字音部分。
第一关：划掉加点字的错误读音。请和我一起读——雕塑，划掉“梭”；恭请，划掉“轻”；嫉妒，划掉“g”；止泻，划掉“血”；《水浒传》，划掉“许”；酵母，划掉“笑”。这一关，老师要提醒同学们，一定要认真审题。类似这样的题目还有“给加点字选择正确的读音，画对号或画横线”，只有认真审题，才能按要求完成。
接下来进入第二关：下面各组中加点字注音全对的一组是？同学们先来读一读吧。
生：（默读并选择）
师：怎么样？一定都选好了。我们一起来看一看。在这一类型的题目中，同学们要将选项中标错的拼音先找到。比如A项中“聒”错了，B项中“哉”错了，D项中“履”错了。来，我们一起读一读这三个词：聒噪、美哉、步履。所以正确的选项应该是C。选对了，那我们就开始第三关：给词语中的多音字选择正确的读音画对号。请大家先自己读一读。
生：（自主练习）
师：同学们，我们一起来看一看。“间隔”选“jiàn”，“中间”选“jiān”，“冠军”选“guàn”，“桂冠”选“guān”。接着来看第四关：读句子，给句子中的多音字注音。这一关你可要大显身手了。
生：（尝试注音）
师：怎么样？我们一起来读一读，看看你和老师填的是不是一样。“丽丽的爸爸去海南出差（chāi），他再三提醒爸爸，东北与海南的温差（chā）大。送爸爸去机场的路上，丽丽被路旁参差（cī）不齐的树木吸引，让妈妈放慢了车速，爸爸差点没赶上飞机。看着爸爸渐渐远去，丽丽着急（zháo）地喊道：‘爸爸，飞机安全着陆（zhuó）后，一定要给我发视频。’”怎么样？同学们，过了这两关，我们发现：有些多音字，我们要先了解它不同读音的意思，再通过词语来记住它们；还有一些我们就可以像第四关这样，利用生活情境记住它们的每一个读音。
接下来就到了字形部分。在这220个字中，同学们出错率最高的就要数这17个字了。老师把它们分成了两组。我们先来看第一组：毁、旧、线、扫、数……你们有什么发现吗？
生：它们都有一个相同的部件“臼”，这个部件本身容易写成“白”。
师：对。所以在写这些字时你们更应该注意。现在就将这些字工整地写在田字格中，一定要好好观察“臼”在不同位置时的大小、宽窄、高矮都有哪些变化。
生：（练习书写）
师：都写好了，那我们就来看看第二组。你们有什么发现？
生：上下两个字的字形很像。
师：对啦。我们先来看看这些字的红色部分，同学们在书写时一定要注意。例如“黎”和“漆”，下半部分是四点，不要写成“水”。我们再来看看“鹤”和“鹞”，涂红色的部分看似很像，但是“鹤”的撇要更长一些。接着我们看看“恍”和“惚”，那么“恍”和“惚”涂红色部分要注意的就是：“恍”字有一笔是竖折，没有点；而“惚”是撇折，要加上一点。
剩下这三组我们就可以用组词的方法记住它们。来，我们一起读一读这些词语：羡慕、屏幕、悲哀、衰老、牛郎、谢谢。这可真是“字不离词”呀。其实生字表中还有很多像这样由两个生字组成的词语，同学们要把它们圈好，积累到本子上多写几遍。
说到词语表，里面还有300多个词语，其中四字词语就有很多。怎样记住这些四字词语？我们接着来闯关，你一定会发现记住它们的好办法。
第五关：照样子写词语。类似的词语你们一定不陌生，快来想一想吧。
生：晃晃荡荡、端端正正、津津有味、翩翩起舞、各式各样、无拘无束……
师：你们发现什么好办法了？
生：我们可以把四字词语分类。
师：对了。除了像这一组一样按照AABB、ABCC、ABAC等形式分类，还可以按照内容分类。例如第四单元“日积月累”中的这些四字词语，就都是与国家兴衰有关的。我们一起回顾一下：太平盛世、国泰民安、丰衣足食、安居乐业、政通人和、人寿年丰、夜不闭户、路不拾遗、多事之秋、兵荒马乱、流离失所、生灵涂炭、家破人亡、哀鸿遍野、民不聊生、内忧外患。
这些词语我们不仅要记住，还要理解它们的意思，这样我们才能更好地运用。理解它们的方法也不少：例如在语文园地二中，我们学会了用具体情境理解成语意思；在语文园地三中，我们知道了对照俗语也能帮我们理解成语的意思；在语文园地四中，我们还学会了先辨别词语的感情色彩，再理解成语的意思。接下来我们就连闯两关，检验一下对四字词语的掌握情况吧。