师：亲爱的同学们，大家好！上节课我们学习了创造性地复述故事，在民间故事的殿堂中畅游，通过对比体会了意思相近的俗语和成语不同的表达效果，更深刻地感受到中国语言文字的博大精深。这节课，我们将继续在民间故事的世界里自由翱翔。
师：先来看下面这两句话，读一读，比较一下，你更喜欢哪一句？
第一句：“小鸟在唱歌。”
第二句：“美丽的小鸟在大树上欢快地唱着动听的歌。”
生：我喜欢第二句。
师：为什么呢？
生：因为第一句虽然意思完整，但是不具体，看不出小鸟在哪里唱、怎么唱。第二句加上了“美丽的”写样子，“大树上”写地点，“欢快地”写状态，“动听的”写歌声，这样句子就更生动、更形象了。
师：说得很好！像这样，在保持原意的基础上，通过合理想象，加入表示时间、地点、状态、样子等修饰词语，给句子“添枝加叶”，使句子更加具体、生动，这就是“扩写一句话”。
师：同样，扩写一段话也能让表达效果更好。请大家读一读语文书上“词句段运用”里的两段文字，说说你有什么发现。
生：这两段都讲了《狼和小羊》的故事。第一段只简单交代情节，第二段增加了狼的动作、神态、心理描写，还补充了它们对话的内容和语气，让故事更具体、更生动了。
生：我觉得扩写时作者加入了合理的想象，但故事的主要情节和结局并没有改变，这说明扩写也要忠于原文。
师：两位同学都说得很好。我们一起来找一找，第二段具体增加了哪些内容。（师生共同勾画）
这里加入了狼的心理描写，这里是狼和小羊的对话，这里是神态描写，这里是语气提示语，这里是动作描写……正是通过这些大胆合理的想象，加入语言、动作、心理等描写，对原文进行“添枝加叶”，整段话才更加具体、生动、形象。这就是“扩写一段话”。
师：通过刚才的学习，我们可以总结出扩写文段的步骤：一读，读懂原文，把握中心；二找，找准扩写重点，抓住描写对象；三想，展开合理想象，联系生活实际；四改，对照原文修改，使表达更准确、更有文采。还要记住：不能改变原文的意思。
师：下面我们就来实践一下。请大家仿照例子，试着把“牛郎织女初次见面”的情节说得更具体。提示两点：一是加入语言、动作等描写；二是抓住重点，语句通顺，意思完整。
师：我们来看一位同学的扩写。原文是：“牛郎听到这儿，从树林里走出来，双手托着纱衣说：‘姑娘别着急，你的纱衣在这儿。’”这位同学在这里加入了牛郎的外貌描写：“姑娘抬头一看，只见一个浓眉大眼、模样清秀的小伙子向自己走来。”
接着又添加了环境描写，衬托美好气氛：“四周安静极了，皎洁的月光泻下来，照在湖面上，波光粼粼。月光下，姑娘的长发就像黑色的瀑布，悬挂在半空中。”
师：原文中牛郎和织女互相倾诉身世，这里就可以通过对话展开想象。这位同学补充了牛郎的话：“我叫牛郎，被哥哥嫂子赶出了家门……只好和老牛相依为命。姑娘，你叫什么名字呀？”
织女听后，也讲了自己的身世：“我是天上王母娘娘的外孙女，名叫织女……今天趁王母娘娘打瞌睡，就和姐妹们飞到人间来玩……”