师：同学们，你们好，很高兴和大家相约在哈尔滨教育云平台。今天我们共同来整理与复习小学语文统编版六年级上册第六单元的知识。这节课我们将按照“理、思、练、拓”这几个环节来梳理第六单元的内容。本单元的主题是“保护环境”，语文要素是“抓住关键句，把握文章的主要观点”，习作要求是“学写倡议书”。
师：通过前几天的学习，我们先一起回忆一下本单元的主要内容。首先回顾课文，本单元围绕“保护环境”编排了四篇内容：《古诗三首》中，前两首分别描绘了南北不同的美景，第三首通过胡阴先生庭院内外的景色，表现了人与自然的和谐之美；《只有一个地球》说明了人类的生存只有一个地球的事实，呼吁人类珍惜资源、保护地球；《青山不老》讲述了一位山野老农扎根晋西北15年，执着种树的感人事迹；《三黑和土地》是一首现代诗，展现了以三黑为代表的农民在土地失而复得后的喜悦，以及对土地的深沉热爱。这四篇内容都体现了人与自然相互依存的关系，号召人们爱护环境、珍爱地球家园。
师：在口语交际中，我们学习了当与别人意见有分歧时，应如何协商：要准确把握别人的观点，不歪曲、不断章取义，同时尊重不同意见，讨论时态度平和，做到以理服人。在习作中，我们掌握了倡议书的格式，包括标题、称呼、正文、署名和日期。在语文园地里，我们通过交流平台，学会了借助注释理解古诗词中不熟悉的字词，通过想象体会诗歌的意境，并结合传统文化常识进一步感受古诗词之美。我们还练习了抓住关键句把握段落观点，以及从非连续性文本中提取有价值的信息，最后积累了一些传统文化常识，感受了中国文化的博大精深。
师：接下来，我们将按照字音温习、字词梳理、课文回顾、习作回顾的顺序，盘点本单元学到的知识，还会通过拓展练习来检测大家的学习情况。本单元我们认识了这些字，大家还记得吗？请大声读一读，对照拼音，看看字音是否都读准确了。读拼音时，要注意区分平舌音和翘舌音，还要辨析多音字，读准恰当的音。
师：字音掌握好了，现在老师来考考大家。我们做一个拓展练习：请给加点的字选择正确的读音。
生：（练习作答）
师：我们一起来读一读正确的读音：南巢、排闼、企业、盘踞。请把刚才读错的字整理到错题本上。
师：在本单元，我们还学习了20个词语，大家还记得它们的读音和意思吗？先读一读，再想一想。
师：除了词语，还有14个生字要求我们会写。遇到易错字时，可以用记结构、记关键笔画、形近字区分等方法来帮助记忆。比如“包裹”的“裹”是上中下结构，中间是“果”字；“慷慨”的“慷”是左右结构，左窄右宽，最后四笔是点、提、撇、捺。同学们都记住了吗？
师：我们再来做一个拓展练习，检查一下学习情况：请将词语写在田字格本上，看能否写得既准确又美观。
生：（书写练习）
师：对照答案，看看有没有写错的字，出错的字别忘了整理到错题本上。
师：接下来回顾古诗内容。本单元三首古诗都要求背诵，老师用情境填空的形式考考大家：请根据不同情境写出相应的诗句。
生：（根据情境填写诗句）
师：我们来听一听同学是怎样填的。
生：看到江南的美丽春景，我不禁想到唐代诗人杜牧的诗句：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”黄河是我们的母亲河，唐代诗人刘禹锡这样描写黄河的雄伟气势：“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”宋代诗人王安石用“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”写出了胡阴先生家周围的自然环境，表现了诗人高尚的审美情趣。
师：同学们都填对了吗？这里还有一首古诗《忆江南》，请大家认真读诗，完成下面的问题。