师：同学们好，我们又在空中课堂见面了。今天我们要学习的内容是识字第八课——《人之初》。首先，我们来看一下这节课的学习目标：一、认识“之、初”等13个字；二、认识“初始、初夏、性格、天性”等8个词语，了解课文大致内容；三、朗读课文，背诵课文。明确了学习目标，让我们开始今天的学习吧。请同学们把语文书翻到第60页。
师：我们先来看左下角，请同学们跟老师一起圈画。这篇文章选自《三字经》。下面老师就来讲一讲关于《三字经》的知识。《三字经》《百家姓》《千字文》并称三大国学启蒙读物。《三字经》是中国古代小朋友上学读的第一本书，是三字韵文，每句话都是三个字，短小精悍，句句押韵，读起来朗朗上口。它的取材包括传统文化的文学、历史、哲学、天文地理等内容，蕴含了许多做人做事的道理，是中华民族宝贵的文化遗产。所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。《三字经》这么好，大家是不是已经迫不及待想要学习了呢？
师：读文先读题，我们看课题——“人之初”。“之”这个字起源于甲骨文，它有很多意思，在这里我们可以把“之”理解为“的”。“初”这个字很有意思，它是左右结构，左边是“衣字旁”，右边是“刀”。这是什么意思呢？我们来看图：在古时候，“初”表示用刀剪裁衣服，是制衣的开始。它反映出古人做衣服和今天一样，需要先用刀剪裁，然后再缝制。“刀”和“衣”的结合，反映了古代制衣服最开始的一道工序就是“量体裁衣”。所以“初”这个字就表示起始、开端。我们要是形容一件事的开始，就可以说“初始”；夏天的开始，就可以说“初夏”。现在的哈尔滨马上就要迎来初夏了，也就是说夏天马上就要到来了。跟老师读一读这两个词语吧：初始、初夏。
师：理解完字义，我们看题目。“人之初”的意思就是人的初始，也就是人刚刚出生的时候。人在刚出生的时候会怎样呢？我们开始读课文。请同学们看着汉字自由朗读，遇到不认识的字再看拼音读。开始吧。
师：加点儿的这13个字是我们今天要认识的字。请同学们再来读课文，重点读准这13个字的字音。开始吧。都读对了吗？老师把这13个生字单独出示，我们看着汉字和拼音，跟着老师读一读：之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义。
师：这里面有4个翘舌音的字，再跟老师读准它们：之、初、善、专。
师：今天的课是识字课，我们应该怎样记住这些字呢？老师给大家带来了几种识记生字的方法。我们先来看第一种：熟字加一加。数学里有加减法，语文里同样有。我们可以把学过的字或偏旁加一加，变成新的字。请同学们看：“性”这个字，是竖心旁加上“生”，等于“性”，组词可以组“天性”“性格”。请跟老师读：天性、性格。
师：再看“贵”这个字，是“中”加“一”加“贝”，等于“贵”，组词：宝贵、贵重。请跟老师读：宝贵、贵重。
师：再看“玉”这个字，是“王”加上一个点，等于“玉”，组词：玉石、宝玉。请跟老师读：玉石、宝玉。
师：我们还可以根据字形特点进行“生字猜一猜”。请同学们先认真看右边生字的字形，再认真读左边的句子，你就能准确找到这个生字的答案了。都找对了吗？我们一起来对一下答案吧。
师：第一句：“小羊一口吃掉两根草。”右边哪个生字里有“羊”呢？对了，就是“善”字。“善”字上边是一只小羊，一口咬掉了左右两边的两根草。我们同学都喜欢看小羊的动画片，小羊是最善良的，所以这个字念“善”。
师：下一句：“上面两个口，下面两个口，中间趴只小犬。”小狗也叫“犬”，所以答案是“器”这个字。
师：“带着千金走出门。”有“千”有“走”，同学们一定能找到，是“迁”这个字。
师：“云端闪电，雨点儿落。”“云”是一个短横和一个长横，又有一个闪电符号，再加上雨点儿，它就变成了今天要认识的“专”。
师：最后一句：“一点儿错误。”就是我们今天要学习的“义”这个字。老师还给大家准备了组词，请跟老师一起读：善良、友善、专心、专门。
师：除此之外，我们还可以用“字理释义”的方法来学习生字。“教”这个字可以组词“教师”，我就是教师，所以老师单独研究了“教”字的文字演变。从甲骨文的字形上看，“教”字的本意是老师手持教鞭，教导、督促孩子学做算术，后来引申为把知识和技能传授给别人。这个字是不是很有趣呢？