师：同学们好，今天的语文课请大家准备一本填字本和一支铅笔，我们继续学习识字。上节课我们学习了《动物儿歌》，大家还记得这首儿歌中提到了哪几种小动物吗？它们经常在哪里、做些什么呢？请大家和老师一起看着图说一说。如果有记不清的地方，可以看看课文。
生：（看图或课文回答）蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。
师：很好！儿歌中出现了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪和蜘蛛。课文还告诉了我们每种小动物不同的生活习性。你们能把它们的名字和各自的生活习性连在一起吗？试一试，看看和老师的想法是不是一样。
我们一起来看：蜻蜓——展翅，蝴蝶——飞舞。蝴蝶在花丛中飞舞，还能帮助花朵传播花粉。蚯蚓——松土。蚯蚓吃进泥土，消化掉里面的有机物再排泄，这样就起到了疏松土壤的作用，它们可是农民伯伯的好帮手。蚂蚁——搬家。你们知道蚂蚁搬家预示着什么吗？蚂蚁在雨前会把家搬到地势高的地方，所以有句气象谚语说：“蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。”瞧，小动物也能当天气预报员呢！蝌蚪——游水，蜘蛛——结网。你们都连对了吗？请大家把这些短语再读一遍，边读边记。现在老师要考考你们啦！我说小动物的名字，你们说出它的生活习性。蜻蜓——
生：展翅。
师：蝴蝶——
生：飞舞。
师：蚯蚓——
生：松土。
师：蚂蚁——
生：搬家。
师：蝌蚪——
生：游水。
师：最后一个是蜘蛛——
生：结网。
师：你们看，同样是讲小动物的生活，儿歌和四字短语用了两种不同的表达方式，这就是语言的奥秘。你们还知道哪些小动物的生活习性呢？看，这是知了。夏天到了，雄性知了在树上大声鸣叫，那是在找女朋友呢。雌性知了是不会叫的。老师仿照课文儿歌的句式来说：知了树上大声唱。说清楚“谁在哪儿干什么”。这又是谁呢？
生：大公鸡！
师：对了，大公鸡经常做什么呀？有一句诗说：“平生不敢轻言语，一叫千门万户开。”公鸡打鸣，告诉我们要早早起床。我们还是参照儿歌的句式来说：公鸡窗外喔喔啼。夏天的花丛中，我们还经常可以看到辛勤的小蜜蜂；池塘边有小青蛙；秋天到了，大雁要飞到南方去；看，小刺猬在干嘛呢？接下来的时间，请大家看着图，仿照书上的句式，也来说一说吧。
老师是这样说的，我们一起读一下：知了树上大声唱，公鸡窗外喔喔啼，青蛙池边捕害虫，蜜蜂花丛采蜜忙，大雁高空往南飞，刺猬叶堆运食香。如果我们用四字短语的形式，该怎么说呢？谁做什么？好，给大家15秒钟时间，请用四字短语的形式说一说。
生：（尝试回答）知了唱歌、公鸡打鸣、青蛙捕虫、蜜蜂采蜜、大雁南飞、刺猬运食。
师：是不是可以这样说呢？知了唱歌，公鸡打鸣，青蛙捕虫，蜜蜂采蜜，大雁南飞，刺猬运粮。同学们，你们也能像这样再说一说你了解的其他动物和它们的生活习性吗？试一试，老师相信你们都有成为小诗人的潜力。
接下来，我们一起来学习这一课要求会写的7个生字。先来读一读：间、迷、造、运、池、欢、网。会学习的同学一定一边读，一边在心里给这些字按结构分类。那么这7个字按结构可以怎么分呢？
生：池、欢是左右结构，间、迷、造、运、网是半包围结构。
师：对。那同学们再想一想，这5个半包围结构的字，还可以按照书写规则怎么分类呢？
生：迷、造、运都有走之旁，书写时要先内后外；间和网要先外后内，分别先写门字框和同字框。
师：说得很好！找到了规律，这一课的生字写起来就容易多了。所以写字时我们不仅要会观察，还要勤于思考。接下来我们一起观察每个字具体要注意什么。
看这三个带走之旁的字，位置基本一样。通过目测可以看出，走之旁的点写在田字格左上角到右下角的对角线上；横折折撇的短横在横中线上，可稍向右上倾斜，写到和点的收笔处对齐；平捺要舒展一些，拖住里面的部分。走之旁里面的部件怎样写好看呢？我们先看“迷”字里边的“米”，写在中心偏右一些，“米”字的竖提起笔比走之旁的点稍高，最后一笔捺变成点。请同学们在练习本上写一个“迷”字，注意写字姿势：人坐正，背挺直，胸离桌一拳，手离笔尖一寸，眼离书本一尺。摆好姿势，开始吧。