师：同学们好，这节课我们继续来学习小学语文统编版一年级下册第四单元第九课《夜色》。我是你们的张老师。请大家准备好生字本和铅笔，我们开始上课。
师：海边的夜晚，点点星光与浩瀚的大海融为一体，非常壮观美丽。夜晚的公园也美丽极了，闪亮的灯光如同五颜六色的焰火洒满公园，把公园打扮得更加迷人。公园的树林幽静一角，灯光树影投在小路上，城市霓虹闪烁。百货大厦前的广场上，一道雪白的喷泉冲天而起，散开漫天花雨，异彩纷呈。小区里的夜晚，朦胧的灯光映在地面上，万家灯火，安静祥和。
师：同学们，夜晚的景色其实很美很美。只要你像文中的小朋友一样，能够战胜对黑夜的恐惧，就会收获美好。请你再来读一读课文，你能根据诗歌内容把它填完整吗？
生：（朗读）我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳。爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。从此再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉。
师：这些字你还认识吗？自己读一读。
师：上节课，我们通过字理识字、图片联想、扩展词汇的方式认识了一部分生字。还可以通过什么方法来识字呢？
生：还可以用换一换的方法。比如“住”字的单人旁换成双人旁，就变成了“往”，可以组词“往来”“往左”“往右”。过马路的时候不仅要看红绿灯，还要往左看看、往右看看，确保安全。
师：很好。还可以用加一加的方法。“单人旁”加“扁”就是“偏”，“偏要”的“偏”，可以组词“偏离”“偏心”。“单人旁”加“大象”的“象”就是“好像”的“像”，可以组词“好像”“肖像”。还可以用猜谜语的方法，比如“舌头弯弯不够整齐”，猜一个字。
生：是“乱”字。
师：对，“乱”可以组词“乱跳”“杂乱”。同学们，识字的方法有很多，只要你找到方法，就能很快记住这个字。现在老师去掉拼音，请你再来读一读。我们一起来玩“摘星星”的游戏：我来指，你来读，读对了星星就摘下来。
（师指生读：往、窗、散、步、外、乱、原、微、再、胆）
师：现在加大难度，组成词语，你还认识吗？
（出示：胆子、勇敢、往来、窗外、乱跳、偏要、散步、原来、好像、微笑）
师：还有“胆、勇、原、微”这几个字，我们是通过扩展词汇来记忆的。这些词语请你自己读一读。
（生自读，师带读：胆子、胆量、大胆、勇敢、勇气、勇士、原来、草原、高原、微笑、微响、微风）
师：看来同学们对这节课的认字已经掌握得很好了。下面我们一起来看这节课要求会写的生字：色、外、看、爸、晚、笑、再。它们都是什么结构的字？我们一起来分一分。
生：“色”是上下结构，“外”是左右结构，“看”是半包围结构，“爸”是上下结构，“晚”是左右结构，“笑”是上下结构，“再”是独体字。
师：观察“色”和“爸”这两个字，它们有什么相同点和不同点？
生：它们里面都有“巴”字。不同的是“色”上小下大，“巴”写得大一些；“爸”上大下小，“巴”写得小一些。
师：说得对。“色”是上下结构，共6画。我们一起书空笔顺：撇、横撇、竖、横、竖弯钩。它是“斜刀头”加“巴”。第一笔撇起笔在竖中线，第三笔横撇起笔在横中线上方，最后一笔竖弯钩以竖中线为轴，左右相当。请同学们在生字本上写两个“色”字，注意写字姿势：头正、肩平、身直、足安，“三个一”要记清——眼离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。一笔一画，认真书写。
师：“色”可以组词：颜色、景色、春色。用“颜色”说一句话。