师：亲爱的同学们，大家好，欢迎来到今天的语文微课堂。下面我们一起来学习一年级下册第一单元识字课——《姓氏歌》。
本节课的教学目标有三个：
一、通过儿歌诵读，认识“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”这12个生字，认识弓字旁、走字旁、金字旁这三个偏旁，会写“姓、什、么、双、国、王、方”七个字。这是本节课的教学重点。
二、正确朗读课文，背诵课文。
三、能运用合适的方法向他人介绍自己的姓氏，对祖国的姓氏文化产生兴趣。这是本节课的教学难点。
师：我们中华民族有许多国学经典，如《三字经》《百家姓》《弟子规》《千字文》等。今天我们就来学习与《百家姓》相关的《姓氏歌》。请同学们跟老师读课题——2、姓氏歌。
现在请同学们认真听老师朗读课文，注意听清字音，看清字形。
（教师范读）
姓氏歌
你姓什么？我姓李。
什么李？木子李。
他姓什么？他姓张。
什么张？弓长张。
古月胡，口天吴，
双人徐，言午许。
中国姓氏有很多，
赵、钱、孙、李，
周、吴、郑、王，
诸葛、东方，
上官、欧阳。
师：下面请同学们也大声朗读课文。如果觉得自己读得还不够熟练，可以按下暂停键多读几遍。开始吧。
（学生自读）
师：现在老师来检查一下大家的自读情况。请看屏幕上的词语，先自己试着读一读。
（出示词语：姓氏、姓李、姓张、古月胡、口天吴、姓赵、姓钱、姓孙、姓周、姓王、上官）
师：如果有不认识的字，可以看着拼音多读几遍。现在跟着老师再读一遍。
（教师带读词语）
师：老师把拼音去掉，你们还会读吗？试试看。
（学生认读）
师：难度再加大，现在只剩下单个字了，你们还能读出来吗？我们来做个小游戏：你先读，老师后读，如果每个字你都读对了，你就是今天的“识字高手”。开始吧！
生：姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官。
师：（跟读）相信你一定都读对了，你就是今天的识字小高手！
师：同学们再看，“张、赵、钱”这三个字里藏着今天要认识的三个新偏旁。跟着老师说一遍——
生：弓字旁、走字旁、金字旁。
师：自己再重复一遍。
生：弓字旁、走字旁、金字旁。
师：认识了偏旁，我们再来读课文，相信你们一定能读得更加流利、有感情。请大家再读一遍。
（学生再次朗读）
师：请看这两个词语：“姓氏”“东方”。我们一起读一遍。
生：姓氏、东方。
师：“姓氏”是什么意思呢？它是表明家族的字。在古代，“姓”和“氏”是有区别的，后来就专指“姓”了。“东方”是一个方位词，在课文中指人的姓氏。我们可以用它们各造一个句子：
生1：我们一起背《姓氏歌》。
生2：东方朔是汉朝人。
师：课文的前四句话，我们一起来读一读。
生：你姓什么？我姓李。什么李？木子李。
师：这四句话采用了你问我答的形式，非常有趣。第二次提问是紧接着第一次回答的。“木子李”是把“李”拆成了“木”和“子”，这种介绍姓氏的方法叫“先分后合”。以后我们介绍自己姓氏时也可以试试这种方法。
师：再看这一句：“古月胡，口天吴，双人徐，言午许。”这句话介绍了哪几个姓氏？
生：胡、吴、徐、许。
师：对。其中“胡”和“吴”用的是“先分后合”的方法。而“徐”和“许”读音相近，容易混淆，我们可以通过偏旁来区分。跟我读：徐——双人徐，许——言午许。
师：我们来看课后练习题：照样子做问答练习。
（出示例句）