师：同学们好，今天我们这节课要复习语文书第三、四单元的内容。《论语》中有一句话叫做“温故而知新”，意思是温习学过的知识，从而得到新的理解和体会。希望同学们通过今天的学习能有新的收获。本节课需要的学具有田字格、语文书和笔。在这节课中，我们迎来了一个新伙伴——大耳猴，我们请他来做一下自我介绍吧。
生：大家好，我是耳朵超级大的大耳猴，很高兴能和同学们一起学习。
师：大耳猴，我来问问你，我们在第三单元和第四单元中都学习了哪几篇课文呢？
生：语文书的目录上写得很清楚。第三单元我们学习了《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》。第四单元我们学习了《静夜思》《夜色》《端午粽》《彩虹》。这样看来，三、四单元一共有7篇文章。
师：大耳猴，你做得很好。万变不离其宗，我们要善用手中的语文书。那同学们快来找一找，这两个单元的生字藏在语文书的哪里呢？
生：语文书的后面有识字表和写字表。我来数一数，原来在这两个单元里，我们认识了79个字，会写48个字。我真的是太厉害了！
师：为了检测同学们的掌握情况，老师为大家设置了很多关卡。同学们每通过一关，老师就会送给大家一个漂亮的礼物盒。走，我们出发吧！第一关：识字大比拼。请同学们把这些生字大声地读一读。
生：捉鱼、绳子、邻居、纪念、疑问、肉粽、裙子、脖子、脚尖。
师：认真读完一遍之后，有的同学还发现了其中一些规律。
生：我发现有一些字是翘舌音，它们是“捉鱼”的“捉”、“绳子”的“绳”、“肉粽”的“肉”。我发现有一些字是前鼻音，它们是“邻居”的“邻”、“纪念”的“念”、“裙子”的“裙”。我发现有一些字是后鼻音，它们是“绳子”的“绳”和“肉粽”的“粽”。我还发现“脖子”的“脖”和“脚尖”的“脚”都是月字旁，它们都和身体的一部分有关。另外，“绳子”“脖子”“裙子”都是“子”字结尾的词语，第二个字读轻声。
师：通过这样分类记忆，可以把字记得更清楚。第一关的礼物就暂时放在大耳猴这儿保管。出发去第二关——写字闯关练！请屏幕前的同学们拿出你的田字格本，我们来进行听写。写字的时候，要做到“三个一”：一寸、一拳和一尺，端正你的坐姿和握笔姿势，生字才能写得更好看。同学们，准备好了吗？听写开始：哥哥、低头的低、前面的前、微笑的笑。哎，大耳猴，你怎么是这副表情呀？
生：有的同学把这四个字都写错了。
师：那屏幕前的你写对了吗？快来跟着大耳猴一起检查检查。
生：“哥哥”的“哥”是上下结构，竖和竖钩是两笔；“低头”的“低”，最后一笔是点，不能忘记；“前”字下半部分的“月”，第一笔撇要变成竖；“微笑”的“笑”，下面“夭”字的第一笔是撇，不要写成横。
师：没关系，快点把错误的生字改正过来，我们重新闯关。这一回我们抽到的是笔顺题，请同学们跟着小老师一起写一写吧。
生：请同学们和我一起写一个“当”字。第一笔竖，第二笔点，第三笔撇，第四笔横折，第五笔横，第六笔横。小朋友们写对了吗？请同学们和我一起写一个“在”字。第一笔横，第二笔竖，第三笔横折钩，第四笔竖，第五笔横，第六笔横。“在”的第四笔是竖，小朋友们可千万不要写错。请同学们和我一起写一个“成”字。写的时候我们要注意：点在正上方和左上方的时候要先写点，点在右上方的时候要后写点。“成”字的点在右上方，所以要后写。第一笔横，第二笔撇，第三笔横折钩，第四笔斜钩，第五笔撇，第六笔点。
师：终于过关了！有错题不怕，及时改正，下次就不会再犯同样的错误了。恭喜大家得到第二关的礼物。第三关：字音辨。我们一起来读一读这两句话。
生：两个人玩很好。讲故事得有人听才行，你讲我听，我讲你听。他们走进草地里，小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢，小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
师：第一句出自儿童诗《怎么都快乐》，写了一个人玩儿、两个人玩儿、三个人玩儿和许多人玩儿的不同乐趣。第二句出自童话故事《小公鸡和小鸭子》，讲的是小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡的故事。这两句话中都有“得”字，但读音不同。
生：这个我知道，“得”字是多音字。
师：其实“得”除了这两个读音之外，还有第三个读音，你知道是什么吗？
生：这真的难倒我了，我需要向屏幕外的小朋友求助。同学们，“得”的读音有哪些？你能给我讲一讲吗？