师：亲爱的同学们，大家好！今天我们一起来学习《蝉》这篇课文。首先，我们来看本课的学习目标：一是梳理文章内容，了解作者依据蝉的生命轨迹谋篇布局的匠心；二是品味科普作品语言的严谨与生动，感受《昆虫记》科学性和文学性兼顾的特点；三是理解作者对蝉的感情，体会作者的生命观。
接下来，我们疏通本课字词。请同学们先浏览下列字词，读的时候尤其要注意红字的读音，跟着老师读一遍：压扁、暴晒、倒悬、折皱、纤维、跳蚤、黏土、喧嚣、金蜣、涂墁、罅隙、蚋、钹、无动于衷。
读完字词，我们来理解下列词语的含义。恶劣，意思是非常坏，坏到接近于极点；顾忌，指恐怕对人或对事情不利而有顾虑；寻觅，即寻求、探索；喧嚣，形容声音杂乱，不清静；欢愉，就是欢乐愉快；不怀好意，指没安好心，怀有恶意，有着不可告人的目的；无动于衷，心里一点也不受感动，一点也不动心。
下面，我们来了解作家作品。同学们，根据以下材料猜猜他是谁：他来自法国，是世界著名的昆虫学家，写下一部巨作《昆虫记》，被称为“昆虫界的荷马”“昆虫世界的维吉尔”。
生：是法国著名昆虫学家法布尔。
师：非常正确！同学们，你们读过《昆虫记》这本书吗？要想更全面地了解一篇文章，可以从整本书入手，对它的内容和特色有个初步的认知。《昆虫记》是法布尔花30年时间完成的10卷本科普巨著。他用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能与习性，关注昆虫活生生的生命过程。鲁迅称赞它为“一部很有趣，也很有益的书”。《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，堪称科学与文学完美结合的典范。在《昆虫记》中，蝉的原文由四部分组成，分别是《蝉和蚁》《蝉的地穴》《蝉的音乐》《蝉的卵》，科学而详尽地介绍了蝉的生长过程和生活习性。课本节选了《蝉的地穴》和《蝉的卵》这两个部分，我们一起来理清文章结构。
整篇文章一共有26个自然段，以小标题的形式分割，将两篇短文并列呈现。我们先看《蝉的地穴》这个部分，第一段是概述，第二到第七段全面介绍了地穴外部和内部的情况，8 - 11段写蝉从地穴爬到地面，进行一系列的脱皮活动，然后变为成虫飞离树枝。由此可见，《蝉的地穴》不仅介绍了蝉的地穴，还介绍了蝉的幼虫脱皮变为成虫的过程。
在《蝉的卵》这个部分，12 - 17段详细介绍了蝉的产卵地点、数量以及天敌蚋对产卵的破坏。18 - 24段详细介绍了产卵、孵化、幼虫脱皮、落地、挖掘、隐藏、钻入地下的过程。25 - 26段是小结。小标题《蝉的卵》不仅介绍了蝉的卵，还介绍了蝉产卵孵化和幼虫入地。所以这两个小标题并非对内容的概括，而仅仅表示作者对蝉的考察从蝉的地穴和蝉产卵开始。
综合两部分的介绍，我们可以梳理出蝉一生的生长轨迹：从卵到鱼形幼虫，到幼蝉，再到成虫，然后产卵后死亡。但是文章的说明顺序并不是以卵为起点的单线生命轨迹，而是从幼蝉开始，经历幼虫到成虫，卵再到幼虫的环状生命轨迹。这样安排的说明顺序有什么好处呢？这正是作者谋篇布局的匠心所在。
第一，作者研究起点是蝉的幼虫，然后一路跟踪、观察、记录、思考，梳理出蝉的整个生命活动，带着读者一起探究，容易吸引读者兴趣。第二，蝉幼虫的地下生活时间最长，突出说明蝉“四年黑暗的苦工”这一特点。第三，这里融入了作者对生命的理解。蝉的生命线由单线生命轨迹变为环状生命轨迹，构成了周而复始的生命循环圈，展示出作者生生不息的生命观。
本文是一篇文艺性说明文，在说明中兼用文学的笔法。下面我们一起来品味文章的语言。本文的语言准确严谨，请同学们和老师一起读一读以下句子，看看蓝字部分都用了什么样的说明方法。“这个动作从尾端从壳中脱出，总的过程大概要半个小时。这个刚得到自由的蝉短期内还不十分强壮。假定它在早晨9点钟占据了树枝，大概要到12点半才扔下它的皮飞去。如果它不受干扰，一根枯枝上常常刺出三四十个孔，一个小孔内约生10个卵，所以生卵总数约为三四百个。”
生：这些句子都运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了蝉脱壳、脱皮、生卵的情况。
师：非常好！从中我们可以看到作者观察细致，态度严谨。我们再来读一下这些句子，大家看看蓝字部分“约、一点、大都、约、完全、刚、稍、立刻”这些限制性词语的运用，体现出作者观察得真实、记录得准确。这篇文章的语言不单准确严谨，而且生动有趣，富有感情色彩。我们一起来读读下面的句子，看看作者是如何做到在说明中兼用文学的笔法的。“它表演一种奇怪的体操，在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开，然后用一种几乎看不清的动作尽力翻上来，并用前爪勾住它的空皮。幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿试试精力，有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着。”同学们，你们能看出来这里运用了什么样的修辞手法吗？