师：亲爱的同学们，上课前请准备好语文书、田字格、铅笔和橡皮。准备好了吗？那我们开始上课。夏天来了，动物王国热闹起来，瞧谁来了？蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛，它们在动物王国里干什么呢？今天我们一起到《动物儿歌》里瞧一瞧。跟老师齐读课题——五、动物儿歌。这节课我们的学习目标是：一、认识“蜻蜓、蜣螂、蚂蚁、粮、蜘蛛”九个生字，会写“迷、造、运”三个字；二、正确、流利、有节奏地朗读儿歌。
下面请同学们翻开语文书54页，听老师读课文，注意听清字音，圈画生字。
“5、动物儿歌
蜻蜓半空展翅飞，
蝴蝶花间捉迷藏。
蚯蚓土里造宫殿，
蚂蚁地上运食粮。
蝌蚪池中游得欢，
蜘蛛房前结网忙。”
师：听老师读完后，看看你们圈的生字跟老师一样吗？一起来认识这些生字。宝宝们先听老师拼读，你们可以小声跟读：qīng（蜻）、tíng（蜓）、cáng（藏）、zào（造）、mǎ yǐ（蚂蚁）、liáng（粮）、zhī zhū（蜘蛛）、wǎng（网）。学会了吗？下面请跟瑾萱同学大声拼读。
生：qīng（蜻）、tíng（蜓）、mō（摸）、yī（一）、cáng（藏）、zào（造）、mǎ（马）、yǐ（蚁）、shí（十）、liáng（粮）、zhī（知）、zhū（蛛）、wǎng（网）。
师：有些小动物找不着家了，你们能帮它们找一找该回哪个家吗？我们来听一听。
生：老师，我发现“蜻蜓、粮”都是后鼻音。
生：老师，我也发现啦，“造”是平舌音，“蜘蛛”是翘舌音。
师：你们真聪明！去掉拼音后还认识这些字吗？我们来帮助小青蛙闯关过河：蜻、蜓、藏、造、蚂蚁、粮、蜘、蛛、网。恭喜你们都读对了。小青蛙顺利来到岸边，发现蝴蝶在采花。我们来读一读蝴蝶身上的词语。
生：蜻蜓、捉迷藏、造宫殿、蚂蚁、粮食、蜘蛛。
师：生字学完了，放进课文里还认识吗？请跟子晴同学把课文读一遍。
生：动物儿歌
蜻蜓半空展翅飞，
蝴蝶花间捉迷藏。
蚯蚓土里造宫殿，
蚂蚁地上运食粮。
蝌蚪池中游得欢，
蜘蛛房前结网忙。
师：要想读好儿歌，不但要读准字音，还要读好停顿。请同学们划分节奏，大家画好了吗？三小的伟玉同学想到个好办法来读好节奏，跟着他一起拍手读。
生：动物儿歌
蜻蜓半空展翅飞，
蝴蝶花间捉迷藏，
蚯蚓土里造宫殿，
蚂蚁地上运食粮。
蝌蚪池中游得欢，
蜘蛛房前结网忙。
师：同学们读得真有节奏，儿歌中的小动物也迫不及待想跟大家见面啦。儿歌里都写了哪些小动物呢？跟老师读，老师小声读，你们大声读，把它们请出来。
生：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛。
师：你们真聪明，老师把小动物送到你们身边来了，请你们看语文书54、55页的课文插图找一找。找到了吗？看是不是跟老师找的一样。蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪，还有蜘蛛。这里面有三个小动物特别想跟大家交朋友，我们一起来认识一下，你们能把它们的名字读准吗？蜻蜓、蚂蚁、蜘蛛。有没有发现它们的名字里都有什么旁？
生：虫字旁。
师：对了，虫字旁表示虫子的意思，虫字旁是这个字的形旁。再来看看下面这个字，你发现了什么？“虫”加“青”组成了“蜻”，两个“青”读音都相同，这是巧合吗？和老师合作读一读，发现其中的奥秘。老师读绿色的字，你来读黑色的字。