师：同学们，大家好，很高兴又和大家一起上课了。今天我们来学习《千人糕》第二课时。上节课我们认识了一种美食——千人糕。文中的爸爸把普通的米糕说成是“千人糕”，这其中到底有什么奥妙？他又想告诉孩子什么道理呢？让我们再次走进课文《千人糕》。
师：通过上节课的学习，我们知道课文是爸爸和孩子的对话。我们就先来看第一组对话。请同学们阅读第1至5自然段，思考：孩子想象中的“千人糕”和爸爸说的“千人糕”是不是一样的？我们一起来读。
师：（朗读）“一天，爸爸对孩子说：‘今天我们来吃千人糕吧。’‘爸爸，什么是千人糕？’孩子好奇地问。”
师：爸爸提议吃千人糕，此时孩子是什么心情？
生：好奇、期待。
师：你是怎么发现的？
生：文中有“好奇地问”这样的提示语。
师：我们在读对话时就要注意抓住提示语。那么现在请你想象一下孩子当时的神情，要怎样才能读出孩子的好奇呢？我们来加个动作，让我们把眼睛睁得大大的，一起好奇地读读这句话。
生：（齐读）“爸爸，什么是千人糕？”
师：还有哪能看出孩子的好奇？你能找到吗？
生：对，就是这两个句子。这是孩子的两次猜想。
师：当爸爸回答“需要很多很多人才能做成的糕”时，孩子想：“这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧。”这个句子是孩子的内心想法，他以为“千人糕”是一千个人来做，那一定很大很大，心里既好奇又盼望着能够见到这样大的糕。读的时候我们可以用小手托着下巴，边晃脑袋边读，可以重读“特别大”，读出孩子对千人糕大小的期待。你再来试试。
生：（朗读）“这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧。”
师：当爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样时，孩子又想：“难道它的味道很特别吗？”这是一个反问句。千人糕的大小不像孩子想象的那样大，孩子此时又对千人糕的味道产生了期待。他想相信千人糕的味道很特别，可是又不敢相信，所以着急想要亲自尝尝。读的时候我们可以想象孩子的内心，再来读读。
生：（朗读）“难道它的味道很特别吗？”
师：于是孩子迫不及待地尝了尝，结果——
生：（齐读）“这就是平常吃过的米糕嘛！”孩子笑了。
师：孩子此时是什么心情？
生：失望的，不以为然的。
师：从哪可以看出来？
生：一个语气词“嘛”，和一个提示语“笑了”。
师：那请你带着这种失望的心情再来读一读这句话。
生：（朗读）“这就是平常吃过的米糕嘛！”
师：我们在读对话时，要想象主人公的心理活动，体会人物的心情，一边想象一边读。同学们再来看看课文的最后一段，读一读。
生：（朗读）“孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：‘爸爸，这糕的确应该叫千人糕啊！’”
师：你有什么疑问呢？
生：是啊，孩子从好奇、期待到不以为然，再到心服口服，他的心情产生了如此大的变化。孩子的想法为什么会发生变化？看似平常的米糕，为什么要叫“千人糕”呢？
师：我们一起到文中找找答案。下面请同学们默读课文第6至11自然段，思考：千人糕为什么叫“千人糕”？同学们还记得默读的要求吗？我们要做到不出声、不动唇、不指读。开始吧。
（学生默读）
师：好了，课文读完了。从这两个自然段你知道了什么？
生：从这两个自然段我们能知道千人糕是由米粉和糖做成的。
师：那么请你先来观察这幅图，这幅图上有哪些东西？
生：有大米、甘蔗、甜菜。
师：是啊，这些都是制作米糕的材料。那图上还有谁在干什么呢？
生：噢，有一位农民伯伯在插秧，有一位工人在熬糖。
师：那请你再仔细观察一下这幅图，想一想图中有什么事物，还画有谁，他们在干什么？
生：图上画有蒸好的米糕和包装好的米糕，这是工人们在搬运米糕，这是售货员和顾客，售货员正在向顾客销售米糕。
师：同学们观察得真仔细。这两幅图连起来就是米糕做成到放到我们手上的全过程。米糕的制作过程从图上看起来很简单，实际却不是这样的。我们先从米糕制作的原料来说，制作米糕的材料虽然只有米粉和糖，但同样来之不易。我们先来看看米粉的制作。米粉是大米磨出来的，大米呢？
师：看看这段话。爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”同学们，你们知道大米的来历吗？大米的前身是水稻，种稻子可不是件容易的事。现在我们就了解一下农民伯伯种植水稻的劳动过程吧。水稻的种植要经过耕种、播种、育苗、移栽、插秧、灌溉、施肥、收割等等过程，农民伯伯辛苦忙碌才会有所收获。来看这幅图，你有什么感受？你能想到什么？生活中你有没有见过或者听说过农民种植水稻辛勤劳动的情景呢？
生：烈日炎炎下，农民穿着水靴站在刺骨的泥泞的水田中，满身泥土，插着秧苗，一颗颗豆大的汗滴在脸庞留下。
师：此时，你的脑海中是否想起了一句诗？
生：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
师：这只是水稻种植的过程。种稻子所需的种子、农具、肥料、农药等，它们又是从哪里来的呢？我们再来看看爸爸说的话。爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”这儿有一个省略号，想一想爸爸还有哪些话没有全说出来呢？大米的生产过程还需要哪些人的劳动？种子的生产、农具的生产、肥料的加工，这每一个环节是不是又都需要很多很多人付出劳动呢？那么了解了大米的生产过程，你想说点什么呢？我们再来读读这句话。