师：同学们，你们好，这节课我们继续学习《我是一只小虫子》。上节课学习的字词，你们还能读准吗？一起来读一读：屁股、昏头昏脑、一泡尿、毛茸茸、醒来、摇摇晃晃、免费、列车。
上节课我们学习了第1、2自然段，知道了伙伴们认为当一只小虫子不好；又学习了第3、4自然段，感受了小虫子惬意的生活。那么，课文第5、6自然段会告诉我们什么呢？请你默读这两个自然段，边读边思考：课文介绍了哪几位小伙伴？
生：课文第5、6自然段介绍了三个小伙伴，他们是屎壳郎、螳螂和天牛大婶。
师：我们先来认识第一个小伙伴——屎壳郎。它的学名叫蜣螂，世界上有2万多种蜣螂，它们以动物的粪便为食物，有“自然界清道夫”的称号，看起来还是一位环保小能手呢。
我们来看“屎”字，“尸字头”加“米”就组成了“屎”字。这是我们在这篇课文里第三次遇到带有“尸字头”的字。这三个字都与身体的排泄物有关，它们结构相同，都是左上包右下。仔细观察，你会发现每个字的最后一笔都超出了“尸字头”的右端。
我们先来写“屎”字。“米”字的竖要写在竖中线上，捺要写得舒展，超出尸字头的右端，让字的重心平稳。现在请大家调整坐姿，身坐正，握好笔，先描红，再独立写两个。
有了写“屎”字的经验，老师相信你们一定能写好另外两个带有“尸字头”的字。注意要把“尿”字的最后一笔捺和“屁”字的最后一笔竖弯钩，超出尸字头的右端，并且要写得舒展。调整坐姿，开始写吧。
你们写得那么认真，一定能写好这三个字，给自己鼓鼓掌吧。
你们知道为什么“我”会被屎壳郎撞伤吗？因为它是头朝下，屁股朝上，前腿往后行走，后腿蹬着食物向后退着走，食物又比身体大，所以会撞到“我”。作者打趣地说道：“他们搬运食物的时候从来不看路。”其实作者是在向我们介绍屎壳郎的生活习性。你们看，这个小伙伴是不是很有意思？
这句话中“撞”字带有提手旁，我们知道带有提手旁的字多与手上的动作有关。在《邓小平爷爷植树》一课中，邓爷爷手握铁锹，挖着树坑、挥锹填土、扶正树苗……我们可以把这些字归类识记。跟老师一起读：撞——撞伤。
师：接下来我们认识贪吃的螳螂。螳螂的前肢像两把大刀，还有坚硬的锯齿，末端长有吸盘，所以像文中“我”这类比它小的昆虫，很容易成为它的食物。有时它还捕食蝉、飞蝗这类比它大的昆虫；到了交配的时候，母螳螂还会把公螳螂吃掉。你们说，它是不是很贪吃？作者再一次用诙谐幽默的语言向我们介绍了螳螂的生活习性。
在学习《“贝”的故事》一课时，我们知道了用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。“贪”的意思是求多、不知足，可以组词：贪财、贪婪，还可以组词：贪心、贪玩。你还能说出几个用“贝”作偏旁的字吗？
生：财、赚、赔、购、贫、货……
师：老师也找了几个，我们一起来读一读：财、赚、赔、购、贫、货。
“幸”就是幸运的“幸”字。仔细观察横画的长短：上边是“土”，下边的部件“?”少一横。整个字的重心都落在上下两部分的竖画上，竖要写直。伸出小手，边体会书写要求边书空：横、竖、横、点、撇、横、横、竖。调整坐姿，身坐正，先描红，再独立写。开始吧。
师：我们再来认识天牛。天牛的种类特别多，我们国家自然资源丰富，能叫出名字的就有2000多种，全世界有2万多种天牛。天牛有雌雄之分，文中“天牛大婶”指的就是雌性天牛。“女”字旁加“审问”的“审”，组成“大婶”的“婶”。它和“妈、奶、娘、姑、姨、姐”这些字一样，都是对女性的称呼，可以把它们合在一起识记。跟老师一起读：大婶。