师：同学们，大家好！今天我们学习小学语文统编版二年级下册第四单元第十课《沙滩上的童话》第一课时。现在开始上课。同学们喜欢做游戏吗？你最喜欢的游戏是什么？请看这幅图，说说孩子们在哪里做什么游戏？
生：孩子们在沙滩上垒城堡。
师：是的，“垒城堡”是本课要认的第一个生字。“堡”是上下结构，上面是“保护”的“保”，下面是“土”字底，合起来就是“城堡”的“堡”。跟老师读一遍：堡，城堡。
师：海边的沙滩是孩子们的快乐天地。有一天，孩子们在沙滩上垒城堡，还编织了一个美妙的童话故事。我们赶快去读读吧。
（教师朗读课文《沙滩上的童话》）
师：听老师读完课文后，现在请同学们自由读一遍，借助拼音，把生字的字音读准，句子读通顺。
（学生自由朗读）
师：好的，课文就读到这里。文中的词语宝宝出来和大家见面了，跟老师一起来读一读：城堡、插上、凶狠、补充、攻打、商量、驾驶、轰炸、反驳、火药、赞赏、合力、忘记。
师：这里有一个多音字“量”，它有两个读音：liáng（测量体温）、liàng（力量、数量）。课文中“商量”的“量”，本音是liàng，但在读“商量”这个词时，“量”要读轻声。跟老师读两遍：商量、商量。
师：好，再来做一组练习，选一选：
一、别看他个子小，力量可不小。
二、数学兴趣小组的同学们拿着量角器在测量角的度数。
三、商店里各种商品数量充足，价格稳定。
同学们，你都填对了吗？
师：再来读读这些词，你会发现红色的字就是这节课要认的生字，读的时候要格外注意读音。自己试着读一读。
（学生认读生字）
师：老师相信同学们都能把它读准确。词语都读准确了，我们再读读课文，说说课文写了一件什么事？概括文章的主要内容，我们可以借助文中的插图和老师给你的提示：课文描述了谁在海边的沙滩上玩什么、编什么的情景？我们一起来填一填。
生：课文描述了一群孩子在海边的沙滩上玩垒城堡、编童话故事的情景。
师：我们编织了一个怎样的童话故事呢？下面我们来学习课文。
师：“海边的沙滩是我们的快乐天地。在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。”想一想，这两个自然段写的是什么？
生：写的是孩子们在垒城堡。
师：请同学们默读第二自然段，画出表示动作的词语。
生：有“垒起”“筑起”“插上”。
师：“插”是我们要认的生字，跟老师读：chā，插。“插”在字典中的意思是把细长或薄的东西放进、挤入、刺进或穿入。“插上”，跟着老师来做一下把手插进口袋的动作。“插”是提手旁，我们可以运用偏旁识字法来识记，可以组词：插入、插秧。
师：这一段中有两个红色的字需要我们会写，并且连成词，跟老师读一遍：周围。
师：先学习写“周”字。zhōu，周，半包围结构。注意被包围部分上面是“土”，不要写成“士”，下面是“口”。跟老师一起书空：撇、横折钩、横、竖、横折、横。“周”组词：四周、周期、周围。请同学们在书上或本子上写两个字，注意写字姿势：一尺、一拳、一寸。
师：好，学习第二个字“围”。wéi，全包围结构。注意把国字框写方正，框内部分“韦”的大小要合适。跟老师书空：竖、横折钩、竖、横。“围”可以组词：周围、围巾、围墙。请同学们在书上或本子上写两个“围”字，注意书写姿势：头正、肩平、身直、足安。
师：写完了吗？写完之后，我们把“周围”这个词放到句子里再读一遍，注意读好动词的重音：“在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。”