师：同学们好，很高兴与大家一起走进今天的语文课堂。我们来上一节习作课。上课之前，老师给大家一个温馨提示：请准备好记录本和笔，便于课上随时记录关键词语，为习作练习做好准备。准备好了吗？那我们开始上课。
师：上节课，我们交流了许多有趣的故事。同学们想不想试试看，把自己编的故事写下来呢？这节课，我们就插上想象的翅膀，编写一个独具创意的童话故事。
师：老师给大家带来了许多动物朋友。母鸡在我们的印象中通常只能在地上跑，即使飞也飞不高；身材小小的蚂蚁就像一颗芝麻粒儿；展翅高飞、勇猛善战的老鹰；背着房子、跑得比谁都慢的蜗牛……在今天的习作课上，他们可是发生了神奇的变化——母鸡能在天空自由飞翔，蚂蚁的个头比树还大，老鹰变得胆小如鼠，蜗牛能健步如飞，老虎改吃了素，大象能满天飞。
师：看到这些神奇的改变，你又想到了哪些动物？它们原来的主要特征是什么？一旦失去这些特征，或是变得与原来完全相反，会是什么样呢？快和你的家人说一说吧。
生：（自由交流）
师：太不可思议了！试想，母鸡飞上天后遇到老鹰会怎样？小小的蚂蚁成了巨人，会做出哪些让人意想不到的事？他在面对人类的时候，恐怕就不是人踩死蚂蚁，而是人要吓得逃跑了。老鹰变得胆小之后该怎么生活？会有谁帮助他呢？蜗牛跑得飞快，它可以帮大家做哪些事呢？现在就请你任选一幅图展开想象，说说动物的生活会有什么变化，又会发生哪些奇异的事情。
生：（尝试讲述）
师：有的同学滔滔不绝，编的故事曲折离奇；有的同学三言两语就把故事讲完了。差别就在于是否展开了大胆的想象。我们一起来看这幅图——飞上蓝天的母鸡，它会看到什么？听到什么？想到什么？想一想他会遇到谁？如果他遇到一只凶猛的老鹰，又会做什么？故事又会怎样发展呢？只有插上想象的翅膀，我们的画面才会更加丰富，像拍电影一样，故事就连贯起来了。
师：请同学们读一读这个故事，怎么样？这个故事是不是很有趣？
（出示故事片段）
师：飞上蓝天的母鸡兴奋极了。他从没见过这般景象：白云在身边漂浮，太阳好像近在咫尺，小汽车变成了甲壳虫般大小，森林也如小草般矮小。作者把母鸡刚刚飞上天时看到的奇妙景象写得多有趣。生动活泼的语言，夸张有趣，读起来毫不费力，通俗易懂。
师：忽然，母鸡感觉一个黑影向自己扑来，定睛一看，是一只凶猛的老鹰。上一秒还悠然地欣赏美景，一转眼就遇见凶猛的老鹰——鲜明的对比，夸张的情节，给我们留下了深刻的印象。
师：母鸡吓出一身冷汗，翅膀都不会扇动了，身子直往下掉。他迅速调整自己的身体，向那一片森林飞去。身后的老鹰离自己越来越近，母鸡拼命的扇动翅膀，还嫌自己逃得太慢。终于，母鸡连飞带掉地摔入那片森林，顾不上疼，迅速躲进森林深处。
师：作者写母鸡逃命的这一段，抓住了母鸡的动作、心理活动，写出了母鸡心惊胆战和逃跑时连滚带爬的狼狈。而且一面写母鸡的反应，一面又写老鹰的表现，交替的描写中就把母鸡逃命时的紧张表现出来了。
师：故事添加动作、语言、心理活动等描写会更精彩。大胆想象，把看到的、听到的、想到的、做出来的想具体，丰富画面内容。再加上故事语言生动活泼，夸张有趣，同时添加动作、语言、心理活动等描写，故事会更精彩有趣。快来试试吧！
师：按照刚才的方法，再说一说动物的生活会有什么变化，又会发生哪些奇异的事情呢？这回的故事应该能说得更加好了。
生：（再次练习讲述）
师：同学们现在就想动笔写一写童话故事了吧？别着急，在下笔之前，我们一起看看书上对这次习作的要求吧。读图片下面的文字，总结一下这次习作给我们提了哪些要求？
生：第一，重点写动物产生变化后，生活有怎样的改变，发生了哪些奇异的事情。
师：看来故事的重心是写动物变化后的事情。