师：同学们，大家好！很高兴能和同学们一起来学习。今天我们来学习的是小学语文人教统编版三年级下册第一单元的口语交际——“春游去哪玩”。接下来，就让我们一起开启语文学习之旅吧。
师：春天悄悄地向我们走来了，让我们先欣赏一段视频，感受一下春天的美好。
师：欣赏了这么美丽的景色，大家一定心动了，是不是特别想到大自然中去走一走、看一看？这段时间，我们正在和春姑娘交朋友，积累了许多与春天有关的优美词语和片段，还背诵了和春天有关的古诗句。听着这欢快的音乐，你们脑海中是不是也浮现出了很多画面？快闭上眼睛，静静地感受一下吧。
生：（闭眼感受）
师：你是否想起了“迟日江山丽，春风花草香”的诗句？或者，想起了那一池美丽的荷花——“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”
师：春天真是个美好的季节，百花齐放，百鸟争鸣，多么迷人啊！在这样一个春意盎然的季节里，你们最想去做什么呢？
生：春游！
师：猜对了！告诉大家一个好消息：学校大队部打算组织我们集体春游。你们瞧，他们正在向全校同学征集春游的好去处呢。我们一起来看看大队部的倡议书。
师：（展示倡议书内容）“春天里好玩的地方可多了，你们想去哪春游呢？提出自己的想法，和同学讨论。每个人可以选一个地方，说清楚这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动。先分组讨论，由小组提出推荐地点，再在全班汇报交流。各小组要把推荐的理由说清楚，然后投票选出最值得去玩的一两个地方。”
师：请大家仔细看，倡议书给我们提出了哪些要求？
生：第一，去哪玩；第二，有什么好玩的；第三，可以开展哪些活动。
师：总结得很好！今天我们就围绕这三个方面来开展讨论和交流。另外，这里还有一个小贴士需要注意：说的方面，要说清楚想法和理由；听的方面，要耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。
师：我们来回忆一下：三个要求，两个提示。今天的交流讨论就围绕这些来进行。咱们一起商量春游可以去哪玩，向大队部递交建议，争取被采纳，好吗？
师：其实，我们的家乡哈尔滨这两年变化特别大，开发了很多游玩的好去处。你们知道有哪些好地方吗？
生：太阳岛、索菲亚教堂、波塞冬水上世界、呼兰河口湿地……
师：大家知道得真不少！有那么多好玩的地方，一时间可能有点拿不定主意。怎么把自己想去的好地方推荐给别人呢？老师给大家一个锦囊妙计：选好地点，说清理由。
师：在这个学习环节，请注意：首先，要说清楚好玩的地方；其次，要说清楚理由；最后，还要设计好可以开展的活动。现在，请同学们按下暂停键，结合老师提供的学习单，自己先想一想。
师：同学们，想好了吗？心里肯定有很多话想说吧。不着急，我们先来看看几位同学的推荐。
师：这位同学推荐了“平山鹿苑”。他说：“我们小组建议去平山鹿苑春游。理由是：春天的平山鹿苑，柳树发出了嫩绿的枝芽，各种花竞相开放，景色十分美丽。在绿意盎然的平山公园游玩，我们可以呼吸新鲜空气，放松心情。那里还有一大块草坪，我们可以在那儿放风筝。平山鹿苑还有一座小山，我们可以进行爬山比赛。”
师：从他的推荐中，我们能清楚地听到游玩的地点、美丽的景色，以及可以开展的活动——放风筝、爬山，都是大家喜欢的。这位同学的理由充分、条理清晰，我们可以参考他的介绍来组织语言。