师：同学们，大家好！今天我们学习的内容是小学语文统编版三年级下册第6单元第21课——《我不能失信》。先和老师一起读一遍课题：21、我不能失信。你知道什么是“失信”吗？
生：“信”是诚信、信用，“失信”就是失去信用。
师：说得对。课题“我不能失信”，意思就是“我不能失去信用”。这是一篇略读课文，你还记得学习略读课文的方法吗？
生：学习略读课文之前，我们先读一读自读提示，那里会提示我们学习的好方法。
师：很好，我们一起来读一读自读提示吧。
（师生共读自读提示）
师：孔子说：“人而无信，不知其可也。”意思是一个人如果失去了信用或不讲信用，不知道他还可以做什么。在现实生活中，一个人要做到时时处处守信并不容易。请大家默读课文，联系生活实际，说说你对下面这句话的理解：“一个人在家是很没劲，可是我并不后悔，因为我没有失信。”读了这个句子，你是否产生了疑问？
生：这句话是谁说的？他没有失信于谁？
师：带着这些疑问，快到课文中找找答案。先请同学们自由朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事，边读边标出自然段。
（生自由朗读）
师：这篇课文共有10个自然段。你知道课文主要讲了一件什么事了吗？试着根据老师的提示说一说。
生：课文讲了宋耀如的女儿宋庆龄因为答应小珍要教她叠花篮，所以放弃了去盼望已久的伯伯家，告诉我们信守承诺很重要。
师：概括得很准确。现在你知道这句话是谁说的了吗？
生：是宋庆龄说的。她没有失信于朋友小珍。
师：对。“一个人在家是很没劲”，句子中“没劲”是什么意思呢？
生：通过联系上下文，我猜“没劲”就是无聊、没意思、很无趣。
师：理解得很到位。一个人在家很无聊、没意思，可是“我并不后悔，因为我没有失信”。现在，请同学们默读课文，找一找你从哪些句段读出小庆龄是一个守信用的孩子，边读边圈画出相关词句。
（生默读圈画）
师：你找到了吗？我们来看一看。在第一自然段中，有这句话：“二女儿宋庆龄特别高兴，她早就盼着到这位伯伯家去了。”你注意到这两个词了吗？
生：“特别高兴”“早就盼着”。
师：通过“特别高兴”“早就盼着”，我们可以感受到小庆龄此时的心情是多么喜悦、开心，多么迫不及待呀。抓住关键词可以帮助我们体会人物的情感。小庆龄为什么早就盼着到这位伯伯家去呢？
生：因为伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极了！而且伯伯还说准备送她一只呢。
师：是呀，这么可爱的鸽子，多吸引人啊！可是——“她刚走到门口，突然停住了脚步，皱起了眉头。”怎么回事呢？
生：因为她想起了昨天答应小珍，今天要教她叠花篮。
师：接下来，我们看看庆龄的爸爸妈妈是怎么劝说的，而小庆龄又是怎么回答的。请同学们默读第5至9自然段，用横线画出爸爸妈妈说的话，用浪线画出庆龄说的话。
（生默读勾画）
师：同学们，画完了吗？我们先看看爸爸说的话。
生：爸爸说：“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。”说完，拉起庆龄的手就要走。
师：妈妈得知庆龄可能不去伯伯家时，和爸爸的反应一样，也是劝庆龄别去教小珍。
生：妈妈说：“那回来你去小珍家解释一下，表示歉意，改天再教她叠花篮，好不好？”
师：庆龄在听到爸爸妈妈的劝说时动摇了吗？她又做出了什么反应？我们看看庆龄的回答。她是这样回答爸爸的——
生：“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。
师：此时的庆龄是站在小珍的角度来回答，她替小珍着想，觉得去伯伯家让小珍扑空是不好的。从这儿可以看出，小庆龄是一个为他人着想的孩子。听了妈妈的劝说，小庆龄又是怎么回答的呢？
生：“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了。”庆龄坚定地说。
师：庆龄认为，如果真的忘记了，可以道歉；可是她现在没有忘记，不能假装忘记。她坚持自己的原则，她觉得答应了别人就应该说到做到，否则就是失信。这说明小庆龄是一个守信的人。同学们，生活中你有没有像庆龄这样出现两难选择的时候？你会像她一样拒绝诱惑而信守承诺吗？