师：亲爱的同学们，你们好，很高兴和大家一起来上语文课。今天我们共同学习小学语文统编版三年级下册第7单元第22课《我们奇妙的世界》第一课时。本单元以“奇妙的世界”为主题，在学习中我们会跟随课本去寻找天地间隐藏的无穷奥秘。同学们，请跟着老师一起找出本单元的学习要求，来读一读，记一记：了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的，初步学习整合信息，介绍一种事物。了解了学习要求，相信你会更好地进行接下来的学习。请大家在语文书中标画出来。
师：孩子们，我们抬头看到的天空，脚下松软的泥土，一切都是那么神奇。我们一起来欣赏《我们奇妙的世界》，你觉得这是一个怎样的世界呢？
生：奇妙的世界！
师：是的，课文的第一自然段就告诉我们——“这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的”。那你知道“奇妙”是什么意思吗？我们可以把这个词拆分来看：“奇”就是奇特，“妙”就是美妙，合起来就是“奇特、美妙”的意思。孩子们，我们可以把这个意思记在书中这个词的下面。
师：我们的世界究竟奇妙在哪里呢？让我们共同走进文本。请同学们自由朗读课文，努力读准字音，读通句子。如果遇到读不顺的地方，可以多读几遍。
师：孩子们，你们有没有在自然段前标出段落的序号？这篇课文一共有18个自然段。在这里有一个字音老师要提醒大家注意——“模型”。跟老师一起来读这个词：模型。这个“模”字是一个多音字，有两个读音，分别是“mú”和“mó”。我们来读一读下面的词语，区分一下这两个读音：mú——模样、模板、模具；mó——模型、模范、模仿。请你自己试着读一读吧。
师：读过了课文，你有了哪些收获呢？能自己试着说一说吗？同学们，可以把自己的收获与感受写在题目的下方。
生：我知道了这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
师：说得很好。这一切在文章中具体写了哪些内容呢？请大家再去回顾课文。
生：文章分别从天空、大地两个方面向我们展示了世界的奇妙。
师：真聪明！那请大家快速浏览课文，找一找哪些自然段描写了天空的奇妙？哪些自然段描写了大地的奇妙？
生：课文的2～8自然段描写了天空的奇妙，9～17自然段描写了大地的奇妙。
师：你们找得真准确。让我们一起在文章中像老师这样标画出来吧。
师：接下来，让我们再次走进文本，默读课文2～8自然段。文章借助哪些景物描写了天空的奇妙？画出让你有感受的句子，在旁边进行批注。
师：让我们一起来交流一下你的阅读感受吧。
生：我画了描写天空颜色变化的句子。
生：我喜欢写不同形状的云彩的句子。
生：我对傍晚落日的余晖感兴趣。
师：每个同学都有自己独特的阅读感受，真好。就这样在旁边用上几个词或一句话写一写自己的阅读感受。如果你的阅读感受跟其他同学相近，也可以补充自己的批注。
师：我们一起来看看清晨时初升的太阳。清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色。我们看到了色彩的变化，多么美轮美奂。你可以把这样的感受写在旁边。不仅如此，太阳就像一个大火球一样升起来了。这里用了比喻的修辞手法，写出了日出时太阳像大火球一样带给我们温暖与光明。多美呀！让我们带着自己的感受，一起美美地读一读这个段落。
师：孩子们，我们一起想象这样的场景：开始天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。让我们再来读读描写清晨太阳升起的这段话吧。