师：大家好，欢迎来到语文课堂。今天我们来学习三年级下册第20课《肥皂泡》。让我们一起走进神奇美丽的泡泡世界，看看肥皂泡给冰心奶奶的童年生活带来了哪些欢乐。今天的学习目标有三个：一、正确认识10个生字，会写6个生字；二、认读一个多音字；三、初步理清课文脉络，用自己的话说说吹肥皂泡的过程。
师：本文的作者冰心，我们都习惯尊称她为冰心奶奶。她原名谢婉莹，是现代著名散文家、儿童文学家、诗人、翻译家，被称为“世纪老人”。她的主要作品有《繁星》《春水》《寄小读者》等。她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂。同学们一定很想知道冰心奶奶笔下的肥皂泡是什么样的吧？让我们跟着课文的音频，一起走进美丽的肥皂泡世界。
（播放课文音频）
师：课文听完了，你想自己读一读吗？正确认读生字，就能把课文读得更好。先让我们一起来学习本课的生字词。请同学们端正坐姿，集中精神，跟着老师一起读：廊子、和弄、软悠悠、假若、娇软、脆薄、颤巍巍、山巅、婴儿。
师：去掉拼音，你们还会读吗？
生：（齐读）廊子、和弄、软悠悠、假若、娇软、脆薄、颤巍巍、山巅、婴儿。
师：隔着屏幕，老师似乎都能看到你们认真的样子，听到你们标准的读音。下面我们挑战一下，本课有一个多音字，它的读音会随语境变化而不同，请同学们跟着老师一起来读一读。相信认真的你们一定能区分好它的不同读音。
师：在本文中它读“huò”，表示加水搅拌使其溶解，比如“和弄”。“和”的读音比较常用，如“和谐”“温和”。读“huó”时，指在粉状物中加水搅拌、揉弄，使粘在一起，比如“和面”。老师把这个多音字放到别的句子里，你还能读准确吗？
师：妈妈先和（huó）面，再把白菜和（hé）肉和（huò）弄在一起，做熟的包子好吃极了。
师：同学们，现在把这些词语送回课文中，相信你们一定能读得更加通顺流利。请大家自由朗读课文，边读边想：课文围绕肥皂泡都写了什么？读完课文，闭上眼睛回忆一下，你对哪些画面印象深刻？伴随着轻柔的音乐，开始读吧。
（学生自由朗读）
师：课文读完了，那么文章都写了关于肥皂泡的哪些事呢？
生：主要写了做泡泡、吹泡泡、欣赏泡泡、想象泡泡。
师：说得很好。你对哪些画面印象比较深刻呢？
生：我觉得做泡泡、吹泡泡很有意思。
生：我觉得泡泡可真漂亮。
生：我感受到了作者丰富的想象力。
师：看来很多同学都和作者一样喜爱吹泡泡。作者有多喜爱吹泡泡呢？他用到了一个词——
生：最爱。
师：对，“最爱”。放回句子里我们再读一读：“小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。”可见作者多么爱这个游戏呀。那她都是在哪里吹泡泡的呢？到文中找一找。
生：在第二自然段：“母亲总叫我们在廊子上吹泡泡。”
师：看一看课文的插图，我们知道“廊子”在这里指的就是屋檐下的过道。老师猜你们一定也很喜欢吹泡泡。请同学们默读第三自然段，说一说冰心奶奶童年时是如何做肥皂泡、吹肥皂泡的。
（学生默读）
师：我们先来看看如何做泡泡。
生：方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点水，和弄，使它融化。
师：你能给“和弄”换一种说法吗？
生：搅和。
生：搅拌。
师：这些词语真贴切。你们可真是关注生活、爱动脑筋的孩子。肥皂泡就这样做好了，我们一起去玩吧。请你圈出作者吹泡泡时的动作。