师：同学们，大家好！今天我们要共同上一节生动而有趣的语文课。在第二单元的课文学习中，大家认识了好多字词朋友，了解了许多有趣的寓言故事。这节课请大家跟随老师一起到“语文园地二”中去畅游，相信同学们的收获会更多。请同学们大声地朗读课题——本单元以寓言故事为主题，通过阅读寓言故事明白其中的道理。我们学习了四则寓言故事，自己先读一读这四个故事的题目，然后选择一篇寓言故事，快速回忆一下故事的内容，并想想你明白了什么道理。
师：本节课我们将结合本单元学习的寓言故事和以往你读过的寓言故事，来聊聊你对寓言故事的认识和体会。先请你想一想，你对寓言故事有哪些认识和体会呢？自己先试着说一说。
师：瞧，这几个小朋友也在交流自己对寓言的认识和体会，快去仔细读一读他们的对话，看看你知道了什么，和你们说的意思一样吗？让我们一起去看看。
师：第一个小男孩说：“许多寓言故事给我留下了深刻印象。”也就是说每个寓言都会讲述一个难忘的故事。我们回忆一下，例如《乌鸦喝水》中，聪明的乌鸦遇到困难会想办法解决；《狐假虎威》中，狡猾的狐狸竟然连老虎都敢骗；《揠苗助长》中，愚蠢的农夫做出了违背禾苗生长规律的事情。你们看，每一个寓言故事都是那么难忘，所以小男孩才会说，许多寓言故事给他留下了深刻的印象，读过以后就不会忘记。
师：我们再去看看第二个小女孩是怎么说的。她说：“寓言故事蕴含着道理。”请你再说一遍。你看她还举了例子：“读了《守株待兔》，我明白了做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。”本单元我们还学习了很多寓言故事，现在让我们一起去回忆回忆，看看它们分别蕴含着怎样的道理。
生：《陶罐和铁罐》告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处。
生：《鹿角和鹿腿》告诉我们，事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。
生：读了《池子与河流》，我们明白了做人要做勤劳的人，才华才可以更好地显现，懒惰只会把才华磨平。
师：你们看，每一个故事都蕴含着一个深刻的道理。自己再去读读这些寓意深刻的道理，把它们深深地印在心里。
师：我们接着看看第三个小男孩说了什么。他说：“寓言故事能让我想到生活中的许多人和事。”是的，读了《守株待兔》，我们想到了一些身体健康的人不去努力工作，却去沿街乞讨；读了《池子与河流》，我们想到生活中有很多成功人士像河流一样，创造了人生的一个又一个辉煌。你们看，如果我们把寓言故事和生活联系起来，还会给我们带来许多生活中的启示，让我们知道做人和做事的道理。
师：听了他们对寓言的认识和体会，相信同学们一定也受到了很大的启发。我们在读寓言的时候，就可以围绕“难忘的故事”“蕴含的道理”“生活的启示”三个方面展开阅读，那么我们的读书收获会更多。我们一起再来说说这三个方面：首先要读出什么？
生：难忘的故事。
师：接着要读出什么？
生：蕴含的道理。
师：最后要读出什么？
生：生活的启示。
师：现在请同学们把我们的学习收获在书上画一画、写一写吧。
师：生活中有很多来自寓言故事的成语，现在让我们借助拼音把这九个成语读准确。请同学们跟着老师一起来读一读，我读一个，你读一个：邯郸学步、滥竽充数、掩耳盗铃、自相矛盾、刻舟求剑、画蛇添足、杞人忧天、井底之蛙、杯弓蛇影。
师：接下来我们合作着来读一读。我来读前半部分，你们读后半部分。邯郸——
生：学步。
师：滥竽充——
生：数。
师：掩耳——
生：盗铃。
师：自相——
生：矛盾。
师：刻舟——
生：求剑。
师：画蛇——
生：添足。
师：杞人——
生：忧天。
师：井底——