师：同学们，大家好。很高兴和同学们一起走进今天的空中课堂。今天我们要一起学习的是小学语文统编版四年级下册第五单元的习作。本单元的习作是一篇半命题作文，要写一写你游览过的地方。在这一单元中，我们跟随作者的脚步，欣赏了伟大的奇观海上日出，体验了双龙洞孔隙的窄小，参观了美丽的大公园颐和园，我们还一起骑着马儿领略了天山的美景，正可谓处处都是好风景。如何来描写你游览过的地方呢？让我们一起走进本单元的交流平台，看看从中我们都能获得哪些启示吧。
生：写游览过的一个地方可以按游览的顺序来写，如《记金华的双龙洞》就是按游览双龙洞的顺序来写的，游览经过清楚明了。
师：看来我们可以按游览的顺序来写。
生：可以把特别吸引你的景物作为重点来写，如《记金华的双龙洞》重点写了外洞和内洞之间的孔隙。
师：我们还要有重点地写。
生：如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序来写。如《海上日出》的第2～3自然段，就是按照早晨太阳变化的顺序来写的。
师：我们还可以按照变化的顺序来写。读了交流平台，我们知道了写游览过的一个地方要按顺序写，还要有重点地写。那么在现实生活中，你都游览过哪些地方呢？
生：上个周末，我去了我家附近的公园。这次我选择了一条与往常不同的游览路线。
生：每到秋天，我就会去果园玩儿。
生：我游览过长城，那里的烽火台给我留下了深刻的印象。
师：从三位同学的对话中，你认为这次习作可以写什么景物？
生：我们可以写一写外出旅游时看到的景物，像大海、瀑布、沙漠、名山大川等自然景观。
生：或是故宫、中山陵、大雁塔等人文景观。
生：你也可以写写身边的景物，比如乡村田野、你居住的小区等等。
师：明确了你要写什么地方，你就可以把题目补充完整了。我们一起来看看书中还给我们提出了怎样的要求。
生：按照游览的顺序写这个地方，把游览的过程写清楚。
师：那么怎样按照游览顺序来写景物，写清楚游览过程呢？聪明的你一定联想到了《颐和园》这篇习作例文吧。那么就请你来回顾课文，画出作者的游览路线图吧。
生：作者从长廊来到了万寿山，从万寿山来到了佛香阁，最后又游览了昆明湖。
师：我们再来回顾一下《记金华的双龙洞》的游览路线图吧。
生：作者按照游览的先后顺序依次介绍去双龙洞的路上、洞口、外洞、孔隙、内洞的见闻感受及出洞的情况。
师：画了路线图，作者的游览顺序一目了然，真是一个好方法。那么你也可以像这样，先画出你游览的路线图，帮助自己理清思路，按照游览路线来观察和体验，走到哪里就描写到哪里。随着观察点的变化，一个个新的景物不断出现，再依次描写这些景物，我们就能按照游览顺序把过程写清楚啦。就请你来完成学习单中的活动一：绘制你的游览路线图。
师：绘制好了吗？这是老师班级一位同学绘制的路线图，我们一起来看看。他想分享给好朋友的一个地方是故宫。他的游览路线是这样的：首先游览了宫门，又游览了太和殿，接着走进了保和殿，最后参观游览了御花园。我们利用路线图理清了习作的顺序，那么除了按照一定的顺序写景物，我们还应该在习作中注意什么呢？
生：读了《记金华的双龙洞》，孔隙的窄小一定让你感同身受。
生：读了《七月的天山》，野花的缤纷耀眼，一定让你难以忘怀。
师：看来一篇好的游记不仅要按一定的顺序来写，还要把印象深刻的景物作为重点来写，注意把它的特点写出来。那怎样才能把印象深刻的景物的特点写出来，让我们一起走进本单元的课文，看看从中我们能够得到哪些启示吧。
师：我们先一起走进《海上日出》。在《海上日出》的这个段落中，作者细致地描写了日出时太阳的颜色、姿态以及形状。我们可以像《海上日出》这样进行细致入微的观察。闭上眼睛闻一闻，睁开眼睛看一看，敞开心灵听一听，伸出双手摸一摸，每一处景物都有属于它自己的独特的颜色、形状、气味、质地、姿态等等。我们要调动多种感官去体验、去感受，你一定会发现它独特的美。看来运用多种感官感受景物的颜色、形状、质地、姿态等特点是一个好方法。