师：亲爱的同学们，大家好！很高兴能和大家一起上这节综合实践活动课。在现在这个特殊时期，我们虽然只能线上见面，但停课不停学，让我们一起努力战胜疫情。今天我们就来探索太阳能的相关知识，亲手制作一个简易的太阳能热水器，看看谁的设计最科学、效果最好。
首先，我们来明确一下本节课的活动目标：第一，通过实验了解太阳能就在我们身边，我们可以利用它来加热水温；第二，掌握太阳能热水器的加热原理，提高动手操作能力；第三，养成观察生活、科学思考和探究问题的好习惯。
本次活动的重点是通过动手制作简易太阳能热水器，了解太阳能给生活带来的便利；难点在于探究其工作原理，思考如何提升保温效果和加热速度。
师：我们先来看看实验用具。大家准备了水容积相等的容器、量杯、液体温度计、剪刀、黑色胶带、计时器，还有辅助材料如棉花、反光镜，以及能装入容器的装置。
热水器是我们生活中必不可少的电器，加热方式多种多样。同学们，你们知道有哪些类型的热水器吗？
生：有电热水器、燃气热水器，还有空气能热水器。
师：说得对。在南方，不少家庭还会使用太阳能热水器——这正是我们今天要研究的对象。
大家对热水器并不陌生，那么请回忆或讨论一下，热水器一般有哪些工作特点？
生：加热速度快，水温保持时间长。
师：没错。今天我们就来动脑筋想一想：怎样制作一个太阳能热水器，能让它在短时间内升温快，并且保温时间长？
太阳能热水器需要依靠太阳的热能工作，所以实验最好在晴天进行，效果才明显。
请大家根据需求，从准备的实验用具中选择你需要的材料。生活中善于利用废旧物品，也是一种好习惯。大家可以问问家长，或者上网查查资料。
师：一会儿请你说说，制作简易太阳能热水器需要哪些材料？为什么选它们？
老师猜，很多同学不会错过这两样东西——黑色胶带和棉花。为什么呢？因为黑色吸热能力强，颜色越深，在阳光下吸热效果越好；而棉花用来保温，就像冬天穿棉衣一样。
大家还可以有自己的设计想法，只要说出道理，就可以尝试。在选择和制作过程中，如果遇到问题，要自己想办法解决。老师相信你们一定能克服困难，完成实验。
师：下面老师和大家一起实际操作。我选用一个矿泉水瓶，用黑色胶带把它缠裹起来。