师：同学们，大家好。今天我们一起学习第五单元的交流平台与初试身手。温馨提示，请大家像这位小朋友一样做好课前准备。大家准备好了吗？我们开始上课，先来玩个小游戏，请同学们细致观察这两个指纹diffy，看看有什么不同？大家发现了吗？它们的纹理和形状不同，图一的纹理密一些，图2纹理疏一些；图一的形状是尖的，图2的形状是圆的。细致观察就会有很多有意思的发现。今天让我们继续交流观察方法，把观察到的事物写一写。请看本节课的学习目标：一、能结合课文内容，进一步体会作者观察的细致，梳理总结留心观察的好处；二、调动多种感官进行观察，尝试运用所学的方法写一写自己的观察所得。
在这个习作单元中，我们学习了两篇课文《搭船的鸟》和《金色的草地》。先来进行基础知识回顾，交流一下这两篇课文中有哪些让你觉得新鲜又好玩的事物或场景呢？
生：翠鸟天天搭船，没被人们留意，但是作者留心观察，就看到了别人没有注意的新朋友。
生：天下着雨，雨点落在船篷上，沙拉沙拉地响，人们对雨声习以为常，但是作者留心观察，就听到了这美妙的雨声，所以留心观察可以发现别人没注意的事物。
生：窗前的这片草地，作者非常熟悉，在每年蒲公英盛开的时候，都认为草地是金色的。但是一个偶然的机会，小作者发现草地的颜色并不是所有时候都是金色的，早晨和傍晚是绿色的，留心观察就会发现这个奇妙的变化。
师：同学们还有什么看法？课后可以和小伙伴说一说。所以留心周围的事物，我们就会有新的发现。就像前面同学分享的一样，新发现可以是以前没见过的，也可以是经常见却没注意到的，所以留心观察非常重要。在《搭船的鸟》和《金色的草地》这两篇课文中，作者是怎样细致观察的？主要观察了哪些方面？
生：《搭船的鸟》中第二自然段，作者细致观察了小鸟的外形，主要是不同部位的颜色，整体是彩色的，羽毛是翠绿的，翅膀带些蓝色，嘴巴是红色的，突出了翠鸟的美丽。
生：课文中第四自然段，作者细致观察了翠鸟捕鱼的动作，有“飞”“衔”“吞”这么一系列快速而敏捷的动作都被作者捕捉到了，这就是细致观察。假如作者观察不够细致，很可能就会忽略掉。所以作者通过细致观察发现了翠鸟的美在于它有着色彩艳丽的羽毛和敏捷的身手。
生：《金色的草地》第三自然段，作者细致观察了草地会变色的现象，从“很早”“中午”和“傍晚”这几个时间词可以看出，作者进行了长时间的观察，发现了草地会变色。不仅如此，作者也加入了自己的思考，最终通过进一步仔细观察，揭开了这个奥秘。原来草地的色彩会发生奇妙的变化，是因为蒲公英的花瓣有时张开，有时合拢。
师：同学们还有其他看法吗？可以和同伴多交流。所以细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。结合我们学过的两篇精读课文，进一步感受到了作者是如何细致观察的，这样就可以帮助我们写一写观察所得。
再来看看这两句话：“留心周围的事物，我们就会有新的发现”“细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解”。所以法国的罗丹说过，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。留心观察，细致观察，可以让我们发现生活中的美，发现事物的独特之处。留心，处处皆学问。
同学们，你们在生活中观察到了什么？用几句话写下来和同学交流吧。我们先来看这个观察芒果的片段，这个片段中作者是如何观察的？请大家把相关的词圈出来，一起来看一看。这里有“看”，还有“摸”“闻”和“尝”。回顾一下《搭船的鸟》第二自然段主要用了“看”的观察方法，在这个片段中不仅看颜色，还摸手感，闻香味，尝味道。生活中的普普通通的事物也值得我们观察，在观察的时候我们可以看、可以听、可以摸，还可以闻和尝。所以在观察时可以调动我们的多种感官，用上这样的观察方法，用眼看、用耳听、用手摸、用鼻闻、用嘴尝，这样我们的观察就会细致而全面了。