师：同学们好，今天我们继续畅游童话王国，一起学习第九课《那一定会很好》。大家看，课题后面有个星号，告诉我们这是一篇略读课文。这样的课文我们开学以来已经学过两篇，分别是第三课《不懂就要问》和第七课《听听，秋的声音》。对于略读课文的学习，借助课前的阅读提示就是一个好方法。请同学们按下暂停键，仔细读一读这一段提示，然后捧起书本，带着问题把课文轻声读一到两遍。
（生默读课文）
师：好了，同学们，接下来我们先来学习本课的词语。都会读吗？请你和老师一起来读一读。
第一组：缩成一团、努力生长、根茎和叶子。
第二组：锯子、斧子、手推车、吱吱嘎嘎。
第三组：拆下、椅子、木地板。
师：请你完整地把这些词语读一两遍，开始吧。
（生朗读词语）
师：学习词语关键要多运用。下面请你按下暂停键，用上屏幕上的词语，借助这些关键词的提示，来讲一讲种子经过的生命历程。
（生练习复述）
师：我们来听听这位同学是怎么讲的。
生：泥土紧紧地包裹着种子，它把身子缩成一团，显得很难受。它希望能站起来，所以一直努力生长。过了一些日子，它长出了细细的根茎和叶子，钻出了地面，长成了一棵高大的树。后来，一个农夫用锯子和斧子把它砍倒，做成了一辆手推车，为农夫服务了很多年。手推车慢慢变老了，发出了吱吱嘎嘎的声音。于是农夫和儿子一起把它拆了，做成了椅子。椅子老了以后，最后被锯成木片，拼成了木地板。木地板满意地舒展着身子，觉得自己又变成了一棵树。
师：讲得真清楚！你们也是这样讲的吗？请你再次按下暂停键，自己练习一遍。
（生再次练习）
师：相信你已经学会了借助关键词来复述课文这种好方法。接下来我们要进一步走进课文深处。我们还是从课文的题目入手，你能用上“那一定会很好”，按照屏幕上的句式来说一句话吗？想一想。
生：如果有一场说走就走的旅行，那一定会很好。
生：如果学习能进步，那一定会很好。
生：如果能养一只小狗，那一定会很好。
生：如果周末没有作业，那一定会很好。
师：说得真好！相信你们还能说出很多。说了这么多，你们觉得这个“那”具体指的是什么呢？
生：指的是我们每一个能够实现的心愿。
师：对了。那么，课文中的种子在生命的每个阶段，它的心愿又是什么呢？请你按下暂停键，快速浏览课文，找出课文中带有“那一定会很好”的句子，用波浪线画出来。
（生浏览、勾画）
师：相信你们一定都找到了。第一句是——“种子想：我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”第二句——“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。树这么想着。”第三句——“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。”第四句——“它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，‘要是我能躺下，那一定会很好。’”