师：亲爱的同学们，大家好。很高兴和大家一起来学习这个单元的习作——“我们眼中的缤纷世界”。在这个单元，我们一共阅读了四篇文章，分别介绍了翠鸟、草地、小狗、杨梅等事物。这些生活中十分常见的事物，在作者的笔下却显得那样与众不同，这是因为他们观察得十分细致。学习前，我们先来回顾一下：在这个单元中，最让你感到新奇、有趣或好玩的事物或场景是什么？也可以结合课文内容谈谈自己的体会和收获。
生：在《搭船的鸟》一课中，最让我感到有趣的是翠鸟捕鱼时敏捷的动作。课文里用了一些疑问句，比如“它什么时候飞来呢？”“它在这里做什么呢？”“这是为什么呢？”等等，这说明作者对生活充满好奇，喜欢不停地追问。我还注意到文中对翠鸟外形的描写：“它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮，它还有一张红色的长嘴。”作者从羽毛、翅膀、长嘴等不同部位来写，从整体到局部，可见观察得非常细致。
生：《金色的草地》中最让我感到新奇的是蒲公英像个魔术师，能让草地变色。蒲公英的花瓣合拢或张开，都会改变草地的颜色。这些新奇有趣的现象，都是作者通过细致、持续的观察才发现的。
生：我觉得最好玩的是《我家的小狗》里那只淘气可爱的小狗“王子”。它喜欢在主人教它念“狗”字时汪汪大叫，还喜欢同火车赛跑。作者怎么会知道“王子”喜欢做这些事呢？我想他一定经过了长期的仔细观察：听小狗的叫声，看小狗的动作，更重要的是猜测小狗的想法。正是作者的种种猜想，才把小狗的淘气可爱写得活灵活现。
生：在《我爱故乡的杨梅》一文中，作者对杨梅的外形、颜色、味道的变化进行了有序的描写。他不仅用眼睛观察杨梅，还用手触摸，用嘴品尝，调动了多种感官。
生：我还要补充：通过阅读“交流平台”的内容，我知道了要留心观察周围的事物，这样才会有新的发现；再对发现的事物进行更细致的观察，才能对它有更深的了解。
师：谢谢你们的分享。是的，《金色的草地》《我爱故乡的杨梅》观察的对象都是植物，都关注了事物的变化；《搭船的鸟》《我家的小狗》观察的对象都是动物，都调动了多种感官。我们的观察要细致、多角度，要注意事物或场景的变化。观察时不仅要用眼睛看，还可以用耳朵听、用手摸、用鼻子闻、用嘴巴尝，调动多种感官。通过这些方法，我们能更好地认识周围的世界。这节课，我们就一起来说说“我们眼中的缤纷世界”。请同学们仔细观察下面三幅图，结合学过的观察方法，谈谈你的发现。
生：我在第一幅图中看到了蓝天、白云、绿地、房屋、树木、小鸟、鸟巢，还有从树上飘落下来的树叶等生活中常见的事物，感觉这幅画面很美。
生：我在第二幅图中看见了匆匆赶路的行人、背着书包上学的孩子、打扫街道的环卫工人、热心肠的售货员阿姨……这些都是城市街头的情景。
生：学校是我们最熟悉的地方。我在第三幅图中发现了教室里同学们一起学习生活的场景。我猜想这是课间十分钟，老师在讲台上辅导一位同学，有值日生在擦黑板，有同学坐在座位上安静地阅读，还有同学围坐在一起聊天。
师：你们观察得很认真，看出了这些都是生活中常见的事物、人物和场景。再仔细看看，还有什么发现吗？
生：老师，我有补充。第一幅图中大树光秃秃的，树叶纷纷扬扬地落下来，我仿佛看到了落叶跳舞的画面，踩上去还会发出“悉悉索索”的声音，特别好玩。这应该是秋天，在秋天我们可以捡树叶做标本。图中还有错落有致的平房和连绵起伏的远山，我推断这是一幅乡村秋景图。