师：亲爱的同学们，欢迎来到微课堂。上课前，我们先来回顾一下本单元学过的几篇课文。第一篇是第12课《盘古开天地》。这篇课文讲述了巨人盘古开辟天地，以身躯化为万物，创造美丽世界的故事。概括这篇课文的主要内容，主要用了什么方法？
生：插图及标题概括法。
师：对。课文中有四幅非常有意思的插图，结合内容给每幅图起一个小标题，把标题串联起来，就是课文的主要内容。第二篇课文是第13课《精卫填海》。它讲述了炎帝的小女儿女娃溺水后化为精卫鸟，衔西山木石填塞东海的故事。概括这篇课文的主要内容，用的是——
生：标题概括法。
师：大家看课题就能知道课文讲的是精卫鸟填海的故事。所以，题目概括法是一种很容易掌握的方法。本单元第三篇课文是《普罗米修斯》，主要讲述了普罗米修斯为人类盗取火种而受罚，最终被救的故事。概括这篇课文的主要内容，用的是——
生：要素归纳法。
师：每个故事都有时间、地点、人物和事件，事件又包括起因、经过和结果。把这些要素提炼出来，用句子串联，就是课文的主要内容。这个方法你掌握了吗？下面请同学们看这幅图，你能想到哪个故事？
生：我想到了《女娲补天》的故事。
师：对，这就是我们今天要学习的第15课《女娲补天》。这是一篇阅读课文，同学们要运用学过的方法积极学习。请跟着视频一起读课文。
（播放课文朗读视频）
师：看到“女娲补天”这个课题，再看看图片，你能用什么方法来概括这篇课文的主要内容？
生：我觉得可以用插图及标题概括法，或者题目概括法。这篇课文讲的就是女娲补天的故事。
师：那么，第三种概括法——要素归纳法，能不能也用来概括这篇课文的主要内容呢？我们可以试一试。要素归纳法要求我们知道故事的时间、地点、人物，以及事件的起因、经过和结果。下面，请大家根据自学提示自学课文：一、默读课文，读准字音；二、说说故事的起因、经过和结果，并尝试用要素归纳法概括主要内容。现在请按下暂停键，开始自学。
（学生自学）
师：同学们，经过自学，现在我们一起来检验学习成果。这篇《女娲补天》的故事，起因是什么？
生：起因是天地发生大变动，天上露出大窟窿，地上裂开深沟，洪水喷涌，野兽横行，人类陷入混乱和恐怖。女娲看到后，决心修补天地。
师：她是怎样补天的呢？经过是怎样的？
生：女娲先捡来五种颜色的石头，燃起神火熔炼成石浆，修补好天上的窟窿。她又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿撑住天空。接着，她杀死了在中原作恶的黑龙，吓跑了其他野兽。最后，她把芦苇烧成灰，撒到水中堵住了喷涌洪水的地缝。
师：结果呢？
生：结果天地恢复了平静，人类获得了新生。人们世世代代怀念女娲，传颂她的功绩。
师：经过梳理，我们很容易看出，这篇课文是按照事情发展的顺序写的。根据要素归纳法，我们可以把故事的主要内容归纳为：故事讲述了女娲看到天塌地裂、人类陷入混乱和恐怖，决心修补天地。她炼制五彩石补天，杀乌龟撑住天空，杀黑龙吓跑野兽，烧芦灰堵地缝，最终让天地恢复平静，人类获得新生。
师：神话故事总是充满神奇的想象。《女娲补天》这篇课文中，哪些内容让你觉得充满想象？请你再读课文，勾画批注，找一找。
（学生阅读勾画）
生：我觉得这些句子充满神奇的想象力：“女娲先从各地捡来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了粘稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。”读到这里，我特别好奇女娲的冶炼技术到底有多高明，真想亲眼看看。
生：还有这句：“女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。”这只乌龟得有多大啊？它的四条腿居然能撑住天空，每一条腿得有多粗壮！
生：“女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，炉灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。”天哪，这炉灰太神奇了，也只有女娲这样的女神才能烧出这样特殊的炉灰吧。