师：亲爱的同学们，欢迎来到深圳教育空中课堂。今天我们将一起学习四年级统编教材上册第五单元的习作——生活万花筒。首先我们来回顾一下本单元。这个单元我们跟随作者学习了他们是怎么把一件印象深刻的事写清楚的：有老麻雀奋不顾身保护小麻雀，老少一起坚持爬完天都峰，奶奶享受分享打杏从而影响了我，以及小伙伴从争吵到和好，学会珍惜友谊。这节课我们就来体验怎么把一件印象深刻的事写清楚。
生：生活是个万花筒，每天都会发生各种各样的事。有的是我们亲身经历的，比如举办生日会；有的是我们亲眼看到的，比如一场与众不同的篮球赛；还有的是我们听说的，比如隔壁爷爷赢得了小区棋王的称号。想一想，哪些事给你留下了深刻的印象呢？请你在学习单上列出来。
师：荔湖学校的同学们分享了他们认为印象深刻的事。接下来，就请你跟随老师一起走进这个单元的习作《生活万花筒》。翻开书第72页，读一读，画一画，看看这次的习作要求是什么？
生：读完习作要求，我知道了：我们要写一件印象深刻的事，还要按一定的顺序把一件事情写清楚。其次，在写之前要仔细思考这件事的起因、经过和结果分别是怎样的。写完后读给同学听，请大家评一评，最后再参考同学的建议进行修改。
师：这位同学把习作要求梳理得很清楚。小朋友们的童年是丰富多彩的，那我们应该选择什么样的事情来写呢？
生：我想写和小伙伴们一起玩的游戏经历，跳房子、老鹰捉小鸡等。玩游戏太有趣了，我想好好写写。
师：习作要求也给我们提供了一些参考，你看现在的思路是不是更开阔了呢？这些事情会给你带来不一样的心情和收获：有的让你高兴，有的却令你烦恼，还有的会带来很多的感动。写一件印象深刻的事，其实是可以从不同角度去思考的。这些事情的来源不同，你可以选择自身经历的，或者是亲眼看到的，还可以写听说的。这些事情发生在哪里，你也可以有选择的去思考：在学校、在家里，甚至还可以广泛选取你生活中任何一个特殊的地点。打开思路，你会发现生活处处皆素材。同时，印象深刻的事一定会给你带来不一样的感受，不要忘了把它记录下来。
把一件事情写清楚，当然少不了一个清晰的思路。这个单元我们一直在学习借助表格梳理出事情的起因、经过和结果。快速回忆一下，本单元的课文都是按照什么顺序来写的？
生：这个单元的两篇课文和两篇习作例文都是按照事情的发展顺序写的。
师：理清了顺序，那我们就来做个小练习。请你选择其中的一篇，将事情的起因、经过和结果补充完整。
生：我选的是《麻雀》这篇课文。它讲了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事。事情的起因是猎狗要攻击小麻雀，经过是老麻雀奋不顾身去救自己的孩子，结果是猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩了。
师：这位同学思路清晰，把《麻雀》这篇课文的内容梳理得很清楚。相信你们也能像他一样理清思路，完成表格。接下来我们就联系实际生活，尝试学习写一件印象深刻的事。荔湖学校四年一班的小朋友们经历了一次特别的习作课，我们一起来瞧瞧吧。
生：这一天，老师在习作课上让我们感受到了火的厉害。老师先用火来烧纸，然后再用火去烧塑料袋和普通的气球，果然它们很快就被火给烧着了。难道火真的无所不能吗？带着这样的疑惑，老师给我们展示了一个神奇的实验，名字叫“暗藏玄机的气球”。
师：为了验证这个实验的真实性，同学们也想来尝试一下。做实验前要先准备材料和了解注意事项。
生：首先我们应该准备做实验用的材料：一个气球、一支蜡烛、一把打火机和少许的清水。
生：大家好，我是实验助理1号安全员。做这个实验还要注意几件事：第一，要确保在一个安全的环境下做实验，清空桌面，远离煤气、酒精等易燃物；第二，让气球装满水不漏出来是有技巧的，要记得先装好水再吹气，最后把结系紧才行。
师：看来同学们都准备就绪了，那我们就开始实验示范吧。请你认真观察实验的具体步骤和顺序哦。准备好材料后，我们请来了安全员、操作员和观察团。安全员在旁边监督操作员的操作是否符合规则，避免不必要的危险发生。1号操作员手握蜡烛，2号操作员负责用打火机点燃蜡烛，3号操作员负责将水气球悬空放在燃烧的蜡烛上烤5秒左右，观察团负责观察气球的反应。
生：神奇的一刻发生了！水气球居然没有任何反应，即使是烧多几秒，气球的表层也只是有一点黑而已。
师：请同学们根据刚才的实验范例完成下面的表格，记住要借助连接词按实验顺序写。做了什么？你可以按下暂停键仔细思考再完成表格。
生：好了，认真的同学都能将自己的观察写下来了。我们来看看做实验的小朋友们是怎么写的吧。回想一下刚才的实验步骤，请你试着把这件事情的起因、经过和结果理清楚，再完成这个表格，看看同学们写的参考答案是否跟你的一样呢？
师：写清楚一件事情，有连接词还不够。我们需要把内容写具体、写生动，当然少不了细节描写。我们来随机采访几位同学，你觉得刚才的小实验哪个环节印象最深刻？