师：同学们好，学习新课前，我们先回忆一下学过的写花的诗词。“墙角数枝梅，凌寒独自开。”“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”“采菊东篱下，悠然见南山。”花是多彩的，使我们的大自然色彩斑斓；花是芬芳的，使我们的生活香气盈盈。
今天这节课，我们就一起走进纪伯伦的散文诗《花之歌》。纪伯伦是黎巴嫩诗人、作家、画家，被称为艺术天才、黎巴嫩文坛骄子。他的小说不以情节为重，重在抒发丰富的情感。他的作品蕴含了丰富的社会性和东方精神，是20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。学习这篇有名的散文诗之前，我们先来读准课文中难读的字词，大家自由读一读。
现在我们来听一听欣儿同学的范读，大家边听边纠正自己的读音。
生：（朗读）苍穹、孕育、冠冕、赠予、摇曳、富裕、硕大、琼浆、鸣啭、婆娑。
师：好，现在老师去掉拼音，请大家跟着节奏再读一遍这些词语。接下来，请同学们按下暂停键，捧起书来读一读这篇课文，注意读准字音，读通句子。
学习自读课文前，我们先要了解导读提示的要求。请裴洁同学读一读。
生：（朗读）朗读课文，想想从哪些地方可以看出“我”是花，再找出课文和阅读链接中想象奇特的地方，和同学交流。
师：请同学们带着导读中的问题，再读课文。从哪些地方可以看出“我”是花？想象奇特的地方又有哪些？大家可以用不同的线画出来，把自己的理解和感受批注在旁边。老师给大家两分钟时间，开始吧。
（学生默读、批注）
师：时间到。我们请陈兵同学来分享。
生：老师，我找到的是这一句：“我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍。”我是这样理解的：“大自然说出来”比喻花开，“又收回去”比喻花落，“然后又说一遍”比喻花开花落的循环往复。作者把花开花落这一自然现象比作大自然在说话，十分亲切。
师：理解得很准确。请同学们有感情地读一读这句话。接下来，请一诺同学分享。
生：我找到的句子是：“我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。”“苍穹”指天空。这句交代了花的整体形貌和生长环境，远看就像靓丽的星星点点。
师：读到这一句，我们脑海中不由得浮现出花开遍野的美丽景象。请尔轩同学继续分享。
生：老师，我找到这句：“我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。”作者运用了比喻和排比的修辞手法，将花比作“诸元素之女”，写出了花在冬天孕育、春天绽放、夏天成长、秋天凋零的生长过程。说花是“诸元素之女”，是因为一年四季都有花，它始终是世界的一份子。这句话既拟人又排比，把花的四季变化写得十分优美。
师：分析得很透彻。请大家好好读一读这句话。除了这三处，还有哪些地方能看出“我”是花？请郑然同学分享。