师：同学们，上节课我们学习了排比句，还进行了仿写，大家写的句子还在吗？请大家再拿出来读一读。我来问问大家，有人在句中使用分号了吗？有用了的同学请举手。
生：（举手）
师：大家再看看课本上的三组例句，你会发现在第二组句子中描述漓江的水时使用了分号，而在其他两个句子中没有使用，它们都是排比句。为什么有的用分号，有的不用呢？我们今天就来学学分号的用法。
分号和顿号、逗号一样，是句内停顿符号，但又不太一样。我们可以用数学上的大于号来表示它们在句子内部停顿的层次关系：分号＞逗号＞顿号。分号是句内最长的停顿，表示复句内部并列分句之间的停顿。
什么是并列分句呢？简单点说，如果一个比较长的句子是由两个或更多的小句子组合而成，这些小句子之间的关系是并列的，它们就叫并列分句。比如这个例句：“我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎。”这是一个完整的句子。“我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。”这也是一个完整的句子。有没有同学发现这两个句子有什么关系？请同学说一说。
生：给我的感觉是这两个句子结构都差不多，而且意思也有点接近。
师：是的，它们两个结构相同，意思相近，其实是一家人。所以我们把这两个句子组成的家庭叫复句，而它们之间是并列关系，就是并列分句。为了使它们的关系清晰地表现出来，我们就在句子内部使用分号来划分。所以刚刚的分句后面应该用的是分号。
我们再来看看下面的几个例句，大家读一读，找一找并列关系的分句，说说自己的理解。
生：我的理解是，找到结构相似、意思相近的话，它们中间分隔的地方是应该用分号的。
生：我感觉用来表示列举的句子之间也是用分号分隔的。
师：从上面的句子中，我们可以总结出分号的用法：一、用于复句内部并列分句之间；二、分项列举的各部分之间的停顿，如果一般用逗号无法表达清楚句中并列分句关系的，就用分号。也可以这样说，如果用逗号可以表达清楚分句关系的，就不用分号。所以分号还不能随便使用。
我们来看这个句子分号用得对不对：“大家都各自忙开了：有的拾柴火；有的淘米；有的择菜。”冒号后的三个分句之间虽然是并列关系，但分句间并没有更小的停顿，故不能用分号，而应该用逗号。正确的写法是：“大家都各自忙开了：有的拾柴火，有的淘米，有的择菜。”
学了这么多，我们用《分号歌》来梳理一下，巧记分号的用法，请同学们自己读一读吧。
师：同学们，在路上行走或坐车到异地时，你注意过路牌吗？如果路牌上有不认识的字，我们可以借助拼音认识地名。每一条路都有路牌，上面有路的汉字名称，汉字下方是路名的拼音大写——声母和韵母均大写，但无声调。所以说，你从路牌上还能获取什么信息呢？
生：我们可以通过路牌辨识方向，知道距离目的地还有多远。正确认识路牌有助于我们准确地辨识方向。
师：通过今天的学习，你可以像路牌那样用拼音写你的名字吗？
认识完路牌，我们要学习一首古诗，唐代孟浩然的《过故人庄》。
说到孟浩然，要先提起一个人，这个人就是李白。李白是唐代伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”，不仅文采斐然，而且剑术高明。可以想象，李白这样才华横溢、风流倜傥的人物，定然能够俘获万千粉丝——那么谁能成为李白的偶像呢？此人就是孟浩然。有诗为证，那就是李白的著名诗篇《赠孟浩然》：“吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。醉月频中圣，迷花不事君。高山安可仰，徒此揖清芬。”
本单元我们已经学了一首孟浩然的《宿建德江》，谁来说说你对这位作者的了解？
生：孟浩然是唐代山水诗人，与王维齐名。
师：这位同学说得很好。老师再补充一点：孟浩然一生没有做过官，基本上过着隐居生活，早年主要在家闭门苦读。四十岁时来到长安，渴望出仕，但长安之行求官失败，除赢得诗坛盛名之外，失意而归。其诗风平逸清淡，有超妙之趣。
今天我们要一起学习孟浩然的这首《过故人庄》。“过”是拜访的意思，“故人”指老朋友。诗题的意思就是诗人到村庄拜访老朋友。这首诗是他隐居在鹿门山时，被一位朋友邀请到家中做客时写的。