师：同学们，大家好！今天我们来学习八年级上册第四单元——写作语言要连贯。首先，我们来看本堂课的学习目标：一、通过情境式片段写作与语料学习修改，掌握写作中语言要连贯的具体要求，并运用到写作实践中；二、树立连贯表达、得体表达的意识，养成良好的写作习惯。
我们先来看一段视频。
（播放视频）
师：应该说，很多同学对这张照片并不陌生。2021年7月29日，东京奥运会乒乓球女单半决赛现场，中国选手孙颖莎对战日本选手伊藤美诚。在伊藤美诚与水谷隼击败昕雯组合、赢下混双金牌之后，伊藤美诚便成为中国社交媒体上的热搜人物。众多讨论中，一个关键话题就是：谁来击败伊藤美诚？
在这场万众瞩目的中日对决中，孙颖莎最终以4:0战胜日本劲敌伊藤美诚。那一刻，全网沸腾了。这位00后第一次参加奥运会，小小的身躯里竟藏着一颗沉稳的大心脏。一时间，网上全是关于孙颖莎的热搜与讨论。
在《环球人物》的微博中，有这样一段话：“孙颖莎太厉害了，小小年纪没想到第一次奥运之旅心态就如此稳，专治各种不服。小酒窝笑起来也太可爱了，白白嫩嫩，好想捏一下。第二局开局3:9的劣势，面对对手的挑衅，孙颖莎依然沉着冷静，从眼神也能看出他并没有受到对手的影响，还是在专注地打好每一个球。”
这段话内容很丰富，请大家为它添加一个中心句，帮助理解。请按下暂停键思考。
师：也许小编当时太激动了，文字比较杂乱，没有中心，所以这句中心句很难写出来。那么，我们在口语交际和写作中，怎样才能避免这种情况呢？我们先来看一段材料。
这是七年级下册《叶圣陶先生二三事》中的一段文字，大家对这篇文章应该比较熟悉。请大家快速阅读这个段落，并思考两个问题：一、这段话是围绕哪句话展开的？二、写了哪些事来表现这个话题？
生：中心句是：“凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深厚而感动。”后面写了两件事：一是叶老先生为他人文章描标点；二是叶老先生同作者商量修润课本文字。
师：说得很好。在写作中，我们要做到前后话题统一。那么，这段文字给了我们怎样的启示呢？我们来小结一下：首先，写作前要先确立一个话题，也就是写作的中心，明确表达的焦点；其次，写作时要始终围绕话题展开，增添和话题相关的内容，删除和话题无关的语句。
接下来进行微写作。请同学们以“大心脏孙颖莎”为话题，写一段80字左右的话，来展现孙颖莎临场发挥沉稳大气的风采。时间6分钟，请大家按下暂停键。
师：时间到了，我们来看一位同学写的内容：
“第二局孙颖莎开局3:9大比分落后，伊藤下颌一挑，好似在告诉对手：‘这局我赢定了。’场外，李隼教练也不由得眉头紧锁，握紧双拳，时刻关注着场上的战况。反观孙颖莎，神色未见有丝毫改变，面容沉稳，若有所思，似乎正在脑海中一遍遍演练着自己的战术。黑白分明的双眼专注地盯着旋转跳跃的乒乓球，此刻，他似乎隔绝了外界的一切，全身心投入到每一次挥拍中，步伐灵活移动，上步搓球，侧身进攻，后退拉球，动作行云流水，坚定且果断。”
这位同学的这段文字始终围绕话题“孙颖莎临场发挥沉稳大气”展开，保持前后话题一致，并运用侧面描写烘托场上紧张胶着的气氛。
师：语言要连贯，除了保持前后话题统一以外，还有哪些要求呢？我们接着看下面的活动。
《环球人物》杂志要给孙颖莎做一篇专题报道，采编罗列了5项写作内容：与乒乓球结缘、训练经历、对乒乓球职业球员的看法、最难忘的一次比赛、成长经历。请同学们认真思考并合理安排这几项内容的写作顺序。
生：我觉得可以按成长经历、与乒乓球结缘、训练经历、最难忘的一次比赛、对乒乓球职业球员的看法这样的顺序来写。