师：孩子们，你们好，我们又见面了。今天我们将继续学习《树和喜鹊》这一课。老师把课文里的插图都带来了，你能够一边看着插图，一边用自己的话简单讲一讲这个小故事吗？按下暂停键，讲给你的爸爸妈妈听吧。下面让我们来听听朱若曦同学讲得怎么样。
生：（朱若曦）从前这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。后来这里种了好多树，来了好多好多喜鹊，树和喜鹊都有了邻居，喜鹊每天都叽叽喳喳的，都很快乐。
师：若曦同学的故事讲得真不错。她抓住了文中喜鹊和树从孤单到快乐的情感变化。是的，一开始树和喜鹊都很孤单。请同学们自己读一读第一和第二自然段，注意老师标成蓝色的重点词语。开始吧。
（生朗读）
师：“只有一棵树，只有一个鸟窝，只有一只喜鹊”，这就是“孤单”。“孤单”就是除了自己，再也没有别人了。让我们来看看“孤单”的“孤”字。同学们，它是一个形声字，左边是一个子字旁，大家跟着老师读——子字旁。子字旁的字一般都跟孩子有关，例如“小孩”的“孩”，“儿孙”的“孙”。它的右边是一个“瓜”，提示着它的读音。大家可以想象一下，孩子没有爸爸妈妈，就像这颗瓜一样孤苦无依，就像文中的树和喜鹊一样孤单寂寞。
再来看“孤单”的“单”字，它为我们带来了一个新的偏旁——倒八。大家跟老师读——倒八。顾名思义，它就像一个倒过来的“八”字，也有点像人在孤单、难过时皱起的眉头。那我们以前在哪见过它呢？其实在“关心”的“关”，“首都”的“首”里，我们都见过它。下面请同学们拿起你的小铅笔，我们一起来写一写这个“单”字。“单”字的倒八就像皱起的眉头，高高竖起往里收；中间的小横左右留白；最后的横要长；悬针竖挺直，头正身直肩松足安。请你也来写一写这个“单”字。
“树很孤单，喜鹊也很孤单。”同学们，你们也有过孤单的时候吗？
生：每当放学后，我自己一个人走路回家时，我很孤单。
生：爸爸妈妈都去上班了，我一个人在家里，我很孤单。
师：是啊，这就是孤单的感受。你能带着这样的感觉读一读我们的第一、第二自然段吗？来，我们一起读。
（师生共读）
师：后来这里发生了变化。请同学们读一读第三和第四自然段。
（生朗读）
师：是啊，他们终于不再孤单了。“邻居”就是指住在附近的人。同学们，你的邻居是谁？
生：我的邻居是小青哥哥，每天我们都一起上学放学。
生：王阿姨是我的邻居，爸爸妈妈工作忙时，她会邀请我到她家吃饭。
师：是呀，人们常说“远亲不如近邻”，好的邻居也是我们的好伙伴呢。“树有了邻居，喜鹊也有了邻居。”你也能用“也”来说一个句子吗？