师：叮铃铃，上课了。书放好，身坐正，专心听讲，你最棒。欢迎小朋友们来到课堂，这节课我们一起走进一首有趣的儿童诗——《怎么都快乐》。来，一起读读课题，注意“怎”是前鼻音，“怎么”要读轻声。读准：怎么都快乐。
生：（齐读）怎么都快乐。
师：真棒！让我们将快乐进行到底吧。瞧，这些场景是不是勾起了你的快乐回忆？小朋友们在干什么呢？
生：他们有的搭积木，放风筝，有的踢足球，跳长绳，还有的捉迷藏呢。
师：哇，玩游戏多有意思！那课文里的小朋友们都玩了哪些游戏呢？打开书，一边仔细听老师读课文，一边画出文中关于游戏名称的词语。开始了——《怎么都快乐》：“一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的，正好用纸折船、折马、踢毽子、跳绳、搭积木，当然还有看书、画画，听音乐。两个人玩，很好！讲故事得有人听才行，你讲我听，我讲你听。还有下象棋、打羽毛球、坐跷跷板。三个人玩，很好！讲故事多个人听更有劲，你讲我们听，我讲你们听。两个人甩绳子，你跳，我跳，轮流跳。四个人玩，很好！五个人玩，很好！许多人玩，更好！人多，什么游戏都能玩，拔河、老鹰抓小鸡、打排球、打篮球、踢足球，连开运动会也可以。”
师：来对照一下，你画对了吗？和老师一起读读：折船、折马、踢毽子、跳绳、搭积木、看书、画画、听音乐、讲故事、下象棋、打羽毛球、坐跷跷板、甩绳子、拔河、老鹰捉小鸡、打排球、打篮球、踢足球、开运动会。画对了，给自己点个赞吧！
师：小朋友们，你们知道吗？课文里的一些生字宝宝就藏在这些词语里。下面我们来玩个“魔法变变变”的识字游戏。看，魔法变变变——哇，游戏里的生字来到了“快乐星”里，他们还邀请了文中其他的生字宝宝。一起去读读：怎、独、绳、讲、得、羽、球、戏、排、篮、连、运。
生：（跟读）怎、独、绳、讲、得、羽、球、戏、排、篮、连、运。
师：恭喜小朋友们，送你一颗快乐星！魔法变——瞧，这两个字宝宝走到一起了，读读吧：跳绳。
生：跳绳。
师：“跳”字是什么偏旁？
生：足字旁。
师：对了。那你猜猜“跳”这个字大概和什么有关呢？起立，做个跳的动作，你发现了什么？
生：跳要用脚。
师：原来跳的动作与脚有关。像跳远、跳高、跳舞，都用这个“跳”。而“绳”是绞丝旁，和丝线有关。你看，以前的绳子是用线丝缠绕起来的。瞧，形声字的偏旁告诉了我们这个字的大概意思，可以帮助我们识记。同样的方法，你们猜猜“讲”和“篮”这两个字会与什么有关呢？
生：“讲”是言字旁，和说话有关。
师：你能给它组几个词吗？
生：讲话、讲理、讲台、演讲。
师：真棒。“篮球”的“篮”字为什么是竹字头呢？
生：因为最开始发明篮球的时候，是把球扔进挂在墙上的篮子里，所以叫篮球。
师：说得对！掌握了形声字形旁表意、声旁表音的特点，可以帮助我们更好地识记汉字。当然，识记汉字的方法可多了。像“怎、独、羽、球”这四个字，你又会怎么去记住它们呢？相信聪明的你们办法一定比老师多。
师：魔法变，又变回了5个游戏名称的词。我们一起合作读读，我读带点部分，你们读后面部分。开始了：跳——
生：绳。
师：踢——