师：小朋友们好，欢迎来到我的课堂。上节课我们学习了《小猴子下山》这个故事，大家觉得这是一只怎样的小猴子呢？请打开书本，翻到第18课，先端好书，在大人面前正确、流利地朗读一遍。读完后，说一说你的看法。
（生朗读并回答）
师：看来大家都读得很认真。小猴子的这一趟经历，让它自己吸取了教训，也给我们带来了启发。老师小时候读这个故事，就在心里想：以后做事要有明确的目标，不能像小猴子一样，看见别的东西就改变主意，最后什么也没得到。你们是不是也有类似的体会呢？
生：是的。
师：除了受到启发，我们还能从故事中学到很多——比如，借助插图讲故事。接下来，我们一起来练习，然后大家可以展示给大人听。先看插图，说说小猴子分别来到了哪些地方？
生：玉米地、桃树下、西瓜地，还有往回走的路上和回家的路上。
师：说得对。如果加上数量词，可以更清楚：一块玉米地、一棵桃树下、一片西瓜地……请你们也对大人这样说一说。
（生练习）
师：好，我们一起来读一读：一块玉米地里，一棵桃树下，一片西瓜地里……
接下来，请大家看着插图，用课文里的词语说说这些地方有什么，是什么吸引了小猴子？先和大人说一说。
（生练习）
师：你们用上这些词语了吗？我们一起来读一读：
在玉米地里，小猴子看见——玉米结得又大又多。
在桃树下，小猴子看见——满树的桃子又大又红。
在西瓜地里，小猴子看见——满地的西瓜又大又圆。
在往回走的路上，小猴子看见——一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱。
最后这里，小兔子跑进树林里不见了。
那么，小猴子在这些地方做了什么呢？请大家看着插图，用上课文里的关键词，对大人说一说。
（生练习）
师：你们用的是这些词吗？我们一起来读：
在玉米地里，小猴子——掰玉米，扛着玉米往前走。
在桃树下，小猴子——扔玉米，摘桃子。
在西瓜地里，小猴子——扔桃子，摘西瓜。
在往回走的路上，小猴子——抱着西瓜往回走，扔西瓜，追小兔子。
在回家的路上，小猴子——空着手回家。
现在，请大家看着插图，按照“地点—看到什么—做了什么”的顺序，结合课文关键词，把故事完整地讲给大人听。