师：同学们大家好，我是宝安小学的钟美丽老师。今天老师带来了三张图片，请大家猜一猜，它们分别讲的是哪个故事呢？
（出示图片）
生：坐井观天、狐假虎威、刻舟求剑。
师：这些都是上学期我们学过的成语，也是寓言故事。那么，谁知道什么是寓言呢？
生：我知道！寓言就是通过生动有趣的故事，来表达一个意味深长的道理。比如《坐井观天》，通过青蛙和小鸟争论天有多大，让我们明白认识事物要站得高、看得全面，不能做井底之蛙。
师：说得非常好！今天我们来学习第12课《寓言二则》。“则”是平舌音，“寓言二则”就是两篇寓言故事。这两篇分别是中国古代寓言《亡羊补牢》和《揠苗助长》。我们先来学习《亡羊补牢》。请大家看课题旁边有一个“①”，这是注解，告诉我们课文是根据《战国策·楚策四》相关内容改写的。以后大家要学会留意课文中的注解信息。
“亡”是后鼻音，常见的意思是死亡、灭亡，但在“亡羊补牢”里，“亡”是什么意思呢？学完课文大家就会明白。
我们再看“牢”字，看看它的演变过程。（展示演变图）甲骨文的“牢”，外围像牲畜的栏圈，里面是“牛”，表示把牛关在围栏里。发展到小篆时，栏门还加了一个栓，变得更牢固。汉字的每一个部分都很有意思。
接下来我们写一写“亡”和“牢”这两个字。写字的小妙招是：注意字的结构、笔画和在田字格中的位置。请大家认真看书写示范。
（播放书写示范视频，教师同步讲解）
师：点画居中对正，横画舒展写长，竖要写正，弯要平，重心才稳。“牢”字点在上，居中对正；左点斜，横长钩短；撇画短斜，横画长平；竖画写在竖中线上。
请大家按下暂停键，打开写字书第25页，注意坐姿和握笔姿势，描红一个，再写一个。
师：《亡羊补牢》讲了一个怎样的故事呢？相信大家都做了预习。预习时标出自然段序号，圈出本课生字。现在生字宝宝从课文里跑出来了，你们还会读吗？来考考大家。
生：亡羊补牢、劝告、后悔、结结实实、从此、叼走、丢失、羊圈、钻进去、窟窿。（“窟窿”的“窿”读轻声。）
师：读得真准确！“街坊”的“坊”在这里也读轻声。还有两个多音字要注意：“羊圈”的“圈”还有一个读音是“圆圈”；“钻进去”的“钻”还有一个读音是“钻石”。
现在拼音不见了，这些词语还会读吗？
生：亡羊补牢、劝告、后悔、结结实实、从此、叼走、丢失、羊圈、钻进去、窟窿、街坊。
师：生字回到课文里，你还能读流利吗？请大家按下暂停键，边读边想，你有什么发现？这篇课文语言通俗易懂，你是否读懂了？老师想考考大家，很多同学注意到了两处带有“赶紧”的句子，为什么这样说呢？请你读一读。
生：（读句子）“街坊劝他说：‘赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。’”“他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。”
师：我们先看第一处“赶紧”。为什么街坊要劝养羊人“赶紧”修羊圈呢？
生：请大家看第一自然段第二、三句话：“一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。”从这里我知道，他第一次丢羊是因为羊圈破了，狼叼走了羊。所以街坊很着急，劝他赶紧修羊圈，这也能看出街坊很关心他。
生：从“赶紧”还能看出街坊很担心他，不仅劝他，还告诉他具体怎么做——“修一修，堵上那个窟窿”，就是怕他再丢羊。
师：那请你带着这种着急、关心的心情来劝劝养羊人，注意把关键词读重一些。
生：（着急地）“街坊劝他说：‘赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！’”
（担心地）“街坊劝他说：‘赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！’”
师：我听出了你的着急和关心，多希望养羊人马上行动啊！可是面对这么诚恳的劝告，养羊人是怎么回答的呢？
生：他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”