师：同学们好，上节课我们学习了第23课，知道作者从光线、动物的声音和活动方式，以及植物矿产这些方面，用总分总的结构，把海底世界的特点介绍得既清楚又有趣。今天我们要继续坐上潜水艇，完成海底探险之旅，大家准备好了吗？现在请跟着领读员一起朗读第四段，边读边思考：我们还可以从哪些地方感受到海底世界的景色奇异和物产丰富呢？
（生朗读）
师：通过朗读，我们知道这一段主要讲的是海里动物各有各的活动方法。比如海参爬行速度特别慢，梭子鱼却游得很快，乌贼和章鱼能利用水的反推力迅速后退，而有些贝类自己不动，却能扒在轮船底下前进。这些描写让我们感受到海底世界的奇妙。那么，作者是怎样把这段话写清楚的呢？现在请大家按下暂停键，先默读这段话，数一数共有几个句子，再借助表格提示进行梳理。
（生默读思考）
师：通过默读，我们知道了第四段一共有五句话，其中四句分别介绍了四种海底动物的活动方法，表现了不同动物的活动特点。这些都是围绕“海里的动物各有各的活动方法”这个中心句来写的。在描写时，作者选取了爬得极慢的海参、游得极快的梭子鱼、能利用反推力后退的乌贼和章鱼，以及自己不动却借助外力移动的贝类。这四种动物，有的向前，有的后退，有的速度快，有的速度慢，有的是自主活动，有的则依附他物——充分体现了海里动物活动方法的多种多样。
在写贝类的时候，作者说它们“扒在轮船底下做免费的长途旅行”，这是把贝类当作人来写，把它们的活动方式称为“长途旅行”。这样写既生动形象，又富有趣味，能激发我们丰富的想象。
再来看梭子鱼。梭子鱼的身体像梭子，“梭子”是织布用的一种工具，两头尖、中间粗，能在织布机上高速转动。“梭”这个字本身也含有运行快速、频繁的意思。作者把鱼的身形比作梭子，正是为了表现这种鱼游行的速度之快。
而乌贼和章鱼在活动时会突然向前喷水，利用水的反推力来移动。“反推力”一般指由反推力装置喷出的气流，在课文里是指乌贼和章鱼借助喷水的力量向后迅速退去，尤其在遇到危险时，它们常靠这种方式快速逃跑，真是有趣极了。
海里的动物不仅种类繁多，能发出各种各样的声音，活动方法也是各有特点，多么奇妙啊！正如作者所说：“海底真是一个景色奇异、物产丰富的世界。”
现在，请大家继续学习第五、第六段，和同学交流：你还从哪里感受到海底世界景色奇异和物产丰富的特点呢？请按下暂停键，先自己学习。
（生自学并交流）
生：请大家看到第五段，这一段告诉我们海底植物的差异也很大。作者从颜色和大小两方面来描写：有的植物是褐色的，有的是紫色的，还有红色的，让我感觉海底并不是黑沉沉的，而是色彩丰富，景色很美。海藻更是大小不一，最小的单细胞海藻要用显微镜才能看见，最大的海藻竟长达二三百米，是世界上最长的生物。这让我觉得海底真是个奇异的地方。