师：同学们好，我是齐老师，今天很高兴和大家一起看看漫画，说说漫画，写写漫画。前两天我们学习了《手指》，了解了丰子恺。从他的漫画自画像里，你能发现丰子恺最大的特点吗？
生：老师，我发现他将胡须画成了刚发芽的柳枝，胡须好像拂堤杨柳，荡起一圈圈涟漪，伴随着燕子翩翩起舞，美好又有趣。我觉得丰子恺先生是一个热爱春天、歌颂美好的人。
师：你说得太对了。做人若像丰子恺，生活哪里都可爱。他是如何在漫画中表达世界清新美好的一面的呢？比如他眼中的手指，就寓意着团结就是力量。不过，同样以手指为喻，漫画家华君武却看到了另一面。你觉得他又想表达什么？
生：每一根手指都雄赳赳气昂昂的，表示自己的作用最大，自己天下第一。就像一个人只看到自己的付出，看不到别人的贡献，讽刺了那些自高自大、不好合作的人。
师：你一针见血地指出了这幅漫画的讽刺意义。有人曾问华君武：“你这好脾气的老头，为什么脸总在笑，可你的画却总在讽刺呢？”同学们，你们知道他是怎么回答的吗？他说：“歌颂型漫画不好画，画起来皮笑肉不笑，我没那个能力。”他在自己的漫画像中写道：“画人难画手，画兽难画狗，脸比手更难，一俊遮百丑。”看来华君武先生不但能看到社会上的某些现象，也能谦虚地看到自己的不足。欣赏了这几幅漫画，你们觉得什么是漫画？它有什么特点？
生：我发现漫画一般是借助简单的图画和文字来讲一个故事，让人们从这个故事中明白一个道理，要么赞扬好人好事，要么批评丑恶现象。
生：我觉得漫画是一种具有幽默感或讽刺性的图画，常常会采用变形、夸张、比喻、象征、影射等表现手法，看起来诙谐幽默，很可笑。
师：你们的理解非常深刻。那我们就来细读下面两幅漫画，看看它们的幽默可笑之处在哪里。
生：丰子恺的漫画题目是《努力惜春华》。春天来了，两个小朋友一起抬来一大桶水，快快乐乐地浇灌着一棵树苗。树苗在春风中摇曳，身姿蓬勃生长。
生：华君武的这幅漫画没有题目。其中一个人给树苗松完了土，又开始浇水，辛勤地劳动着；而另一个人却悠闲地靠在小树下休息。问他在干什么，他理所当然地说：“等着乘凉呢。”
师：你们不但对漫画进行了仔细的观察，在观察时还运用了一些方法：先看标题，读画中的提示语，再仔细观察画面，发挥想象，编出合情合理的故事。对这两幅漫画，你们还有哪些其他的思考与感受吗？
生：我觉得第二幅漫画多么可笑——小树才刚种下，要等到猴年马月才能乘凉？
生：更可笑的是，不浇灌也不呵护，不付出一点努力，小树能长成大树吗？
生：我认为最可笑的是，他自己不劳动，一心等着别人松土浇水。
生：他就希望坐享其成。
生：第一幅漫画歌颂了辛勤劳作的美好，第二幅漫画讽刺了不劳而获的行为。一正一反，都在提醒读者：一分耕耘一分收获，要珍惜时光，团结合作。
师：真厉害！通过思考，你们解密了漫画的寓意，可谓“我手画我心”。原来在漫画家的丹青妙笔下，无论歌颂美好还是讽刺现实，表达的都是他们深刻的思想与人生智慧，体现的是他们对社会的责任与担当。那么，现实生活中有没有类似的情况呢？
生：有。在这次抗击新冠疫情中，那些医护人员、建筑工人、志愿者，他们珍惜每一分每一秒，与疫情作斗争，终于迎来了现在春暖花开的日子，我们都可以正常上学了。他们真像第一幅漫画中说的那样，在“努力惜春华”，为国争光，是值得我们敬佩的人。