师：珍藏心爱之物，记录时光印记。欢迎各位同学光临时光博物馆，与最美时光相遇。我是今天活动的指导老师，黄冲，将由我陪伴大家在博物馆中度过一段美好时光。今天是开馆首日，上周部分同学收到了参展邀请函，并且带来了自己的心爱之物。我们来看一看大家都带了哪些东西呢？这是一本小学毕业纪念册，这是一个奖牌，这是一个魔方，这是一本邮册，这是广州塔纪念品。还有一位同学带来了一个乒乓球拍和父亲送给他的一本书。每一样物品背后，似乎都藏着一个充满意义的故事。
今天是开馆首日，我们邀请了影视圈、体育圈的名人担任博物馆代言人。我们问了他们同一个问题：如果你有一座时光博物馆，你想把什么放进去？大家想听听他们的答案吗？不过，我们要带着任务看视频：他们选择了什么物品？选择理由是什么？看看谁记得又多又准。
（播放视频）
视频内容：
“我要把自己的军装照放进去，那是我一段珍贵的人生经历，对我影响很大。我为曾经是一名军人而自豪。”
“我一定会把我第一把吉他放进去。”
“我会把我的第一本英语词典放在里面。学习英语让我脱离了舒适圈，只要坚持，时间自然会改变一切。”
“我会在里边放一颗排球。赛场上的经历让我相信生活需要毅力。”
“我10岁的时候，有很多话想跟姐姐说……”
“我希望能将爱人、家人最好的记忆都记录在那里，我会在里面放一台相机。生活不是我们活过的日子，而是我们记住的日子。”
师：视频看完了，我们来进行个小比赛。杨洋想放进去什么？
生：军装照。
师：对，那是一段珍贵的人生经历，他为曾经是一名军人而自豪。程方圆老师呢？
生：第一把吉他。
师：没错，在她几十年的歌唱生涯中，吉他一直是她形影不离的伙伴。演员韩雪想放什么？
生：一本英语词典。
师：是的，她说只要坚持，时间自然能改变一切。前女排队长惠若琪呢？
生：一个排球。
师：赛场上的经历让她相信生活需要毅力。最后，演员宋佳？
生：一台相机。
师：她说，生活不是我们活过的日子，而是我们记住的日子。大家发现没有？他们想放进博物馆的东西，大多记录着过去的点滴，陪伴着自己的成长。物品对他们而言，有着特殊的意义和情感。那么，屏幕前的同学们，你的物品和背后的故事又是什么呢？
老师提前采访了几位同学，我们一起听听看。
首先是一双黑色手套。我们来听听这位同学的描述。
师：你能不能具体形容一下这双手套？
生：这是一双黑色的针织手套，款式很普通，我戴了好几年，因为很暖和。这是妈妈自己织的。
师：带着满满爱意的手套，看得出来是你的最爱。还记得母亲送你手套时的情景吗？
生：记得。那是一个冬天……
师：爱就像这双手套，温暖着你，陪伴你度过一个又一个严冬。待会儿能不能把这个美好的故事写得更详细，让我们更充分地感受到母亲对你的爱？
以上是我在教室里对这位女生的采访。我们大概了解了故事，但老师希望她能讲得更详细些。
再来看中间这位男生，他带来了广州塔的纪念品。这背后有怎样的故事呢？
师：还记得爸爸当时做了什么吗？
生：爸爸拍着我的肩膀鼓励我，跟我说：“你要勇敢，我陪你上去。”
师：父爱是你最可靠、最坚强的后盾。原来这背后是一个关于成长的故事。很遗憾，这个故事也可以说得更详细些，对吗？
别着急，我们再来看看最后这位同学的分享。
生：我珍藏的物品是一张邮票。大家可别小瞧它，这可是2001年的邮票，是我出生那年的邮票，我爸找了好久才找到的。
师：哇，好有新意的物品！当时拿到它，你的心情怎样？还记得爸爸当时的动作和表情吗？别着急，先卖个关子，待会儿直接写出来给大家看看你的时光故事，如何？
听完了以上三位同学的分享，其实每个物品背后都有一段独特的经历、独特的故事。但只是单纯说出来，总觉得意犹未尽，好像不够具体、不够打动人。那我们怎样才能写好自己的故事呢？
别着急，先请大家看看老师想要放入时光博物馆的展品和我的时光故事。
师：今天，老师带来一件珍藏在我时光博物馆里的物品——一双旧拖鞋。
大家可别笑，这双旧拖鞋陪伴我度过了整整五年时光。你们知道我为什么舍不得丢掉它吗？因为我常常穿着它乱跑，跑着跑着拖鞋就不像样了。外婆每次来，总会替我把拖鞋洗干净。我常常在穿上拖鞋时，感到一股暖和舒适的感觉。
老师的故事说完了，大家觉得动人吗？在我的回忆中，哪一个情景最让我难忘？
生：外婆给你洗拖鞋的模样。
师：没错，就是外婆给我洗拖鞋的模样最难忘记，也是我这个故事中最动情的地方。那么，大家觉得这个故事可以怎么写？
可能有同学心里已经有了答案：可以加上外婆洗鞋时的具体动作和神态。我们来看看我第一次添加的内容：
“外婆坐在客厅的纱门后面，一边摇着扇子，一边看着我笑着说：‘多大的姑娘啦，穿这么脏的鞋给人笑话。’我不好意思地低着头，笑笑就走开了。然后，外婆搬了把椅子，勾着腰坐在水池旁，仔细地、轻轻地除去拖鞋缝隙间的小尘垢，一点一点洗干净后晾在地上。她半眯着眼睛，神情专注而慈祥。洗完后，就把我的拖鞋整整齐齐摆在花园的石子路上晒好。”
大家听完了修改后的故事，有没有注意到老师增加了什么内容？
生：增加了外婆洗鞋子的动作和神态描写。
师：对，突出了外婆年老、美好、慈祥的形象。请同学们读一读，最打动你的动作和神态描写是哪一句？
生：“然后外婆就搬了把椅子，勾着腰坐在水池旁，仔细地、轻轻地除去拖鞋缝隙间的尘垢，一点一点洗干净后晾在地上。她半眯着眼睛，神情专注而慈祥。”
师：所以在我们的故事中，要学会抓住一点或一个局部加以集中描写，这样才能传神地表达出主人公的姿态、动作和表情。
同学们做好笔记了吗？
接下来，老师想再问问大家：一个美好的场景，还需要一个美好的背景来烘托。大家觉得还可以在故事中加什么呢？