师：同学们好，今天我们一起来学习统编版九年级下册第二课《梅岭三章》。请大家打开课本，跟随老师走进诗歌的世界。首先，让我们了解这首诗的创作背景，感受那个风云年代里的铮铮铁骨。在《经典咏流传》节目中，李海郡老师怀着对陈毅元帅的无限崇敬，为《梅岭三章》谱写了感人至深的旋律。我们一起来聆听这段由一代伟人诗作演绎的歌声。
（播放音频片段）
师：为什么这首诗听起来如此感人？我们一起读一读诗前的小序。
生：（齐读）“一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。”
师：1936年的一天，由于叛徒出卖，陈毅同志在大余遇险，随即撤回梅山。当时他腿部中弹，胯骨被打碎，在没有手术、没有麻药、也没有药品的情况下，他将伤腿绑在树上，亲手挤出伤口里的脓血和碎骨。草草包扎、清洗之后，便再次投入战斗。在梅岭，他被敌军围困二十余日。面临生死绝境，陈毅写下了《梅岭三章》，藏于衣底。这是一个革命者在生死关头的真情告白。
师：了解了这样的背景，大家认为我们应该带着怎样的感情来朗读这三首诗？
生：悲壮。
生：豪迈。
师：是的，悲壮而豪迈。现在请大家聆听一段范读，注意读音和节奏。
（播放范读音频）
师：读诗不仅要把握节奏韵律，更要体会诗句中真切的情感。现在请同学们齐声朗读。
（生齐读）
师：隔着屏幕我都能感受到大家的专注，仿佛每个人脸上都写着“认真”二字。真好！读诗就需要这样的状态。要真正读懂诗歌，我们还得深入文字。接下来请同学们结合课下注释，自主疏通诗歌大意。
（生默读、批注）
师：我们一起来梳理一下。第一首：“断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。”意思是：今天面对牺牲，我心中想些什么？回想创建事业的艰难历程，我们经历了多少战斗啊！这次如果我死去，就到地府召集旧日的部下，率领十万大军，直斩阎罗。
第二首：“南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。”南方革命烽火已整整十年，这颗头颅就该高悬国门之上。活着的同志们要继续努力，用胜利的捷报来祭奠我们。
第三首：“投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。”投身革命便以革命为家，相信血雨腥风终有尽头。今天我为正义而牺牲，将来定会迎来革命胜利，人间开满自由之花。
师：从第一首中，我们读到作者回顾征程，表现出革命到底的凛然正气；第二首着眼当下，抒写视死如归的壮烈豪情；第三首展望未来，充满革命必胜的坚定信念。全诗围绕“断头”起笔，以“意如何”展开，从眼前写到未来，由自己写到同志，层层深化。短短八十四字，塑造出一位无产阶级革命家顶天立地的形象。
师：请大家看左边这幅插图。画中人形销骨立，目光坚定。我仿佛看见他带伤伏在草丛间，艰难地写下这些执着的字句，再小心翼翼地将诗稿藏入衣底——那最贴近心脏的地方。这一“藏”，藏尽了多少艰辛与痛楚，又蕴藏着多少不屈与坚毅！让我们透过文字，细细品味那藏于衣底的信念。请同学们按下暂停键，圈画出诗中能概括革命艰辛的词语，可以从用典、意象等角度进行分析。