师：同学们好！今天我们学习第五单元的任务二——准备与排练。人生大舞台，戏剧展风采。我们在观赏戏剧表演时，常为台上演员的精彩演绎而喝彩。然而“台上一分钟，台下十年功”，精彩的表演离不开台下精心的准备与排练。今天就让我们一起走进戏剧表演背后的准备与排练工作。
首先，请大家明确本节课的三个学习目标：
一、通过准备剧本，提高搜集与整理材料、思考与创作的能力；
二、通过排练剧本，培养组织合作和创作表演能力；
三、通过排演，增进对戏剧艺术的热爱。
现在，我们一起进入活动一：细心准备。
第一步是准备剧本。表演前，我们必须了解并选择剧本。经过第五单元的学习，相信大家已经掌握了阅读与思考剧本的方法。接下来，可以根据自己的理解和兴趣，确定要参演的剧本。可以选择本单元的剧本，也可以自选课外剧本，或改编课文成课本剧，甚至创作原创剧本。确定剧本后，还需确定演出篇幅——可以是整场，也可以是节选。
之后，我们需要搜集、赏析、研究与该剧本相关的文章和书籍，以便更充分地理解人物形象，更多元地思考剧本的思想内涵及其反映的社会现实。同学们可以参考课内外的经典剧本，也可以尝试改编课文。
那么，改编课本剧时应注意哪些方面呢？请大家参考《愚公移山》课本剧实例，思考一下。
生：（思考）
师：《愚公移山》这篇课本剧改编自我们学过的文言文。作者将其分为两幕，保留了原文的主要人物，并在括号内添加了人物说明。从中我们可以总结出改编课本剧的几个要点：
一、课文中的主要人物不宜删减，对话也尽量不做增删；
二、依据课文内容划分场景，尽量减少旁白，通过人物对话推进剧情；
三、需添加舞台说明——即括号内的文字，包括剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景，以及人物的表情、动作、上下场等。这些说明应契合人物与主题，做到简练、明确。
课后，同学们可以尝试改编自己喜欢的课文，进行创作。
剧本准备完成后，下一步就是组建剧组并进行分工。一个剧组通常包括导演、演员和剧务（负责音乐、道具、服装、布景等）。大家必须各司其职、相互合作，才能顺利完成演出。下面我们来明确各成员的职责：
导演需仔细研读剧本及相关资料，深入理解主题，并对演出做出整体设计；与演员交流对角色的理解，帮助演员调整表演；还可尝试撰写导演手记，记录思考与体会。
演员要背诵台词，熟悉舞台说明，通过想象进入角色和情境，深化对人物的理解；同时思考与其他角色的互动关系。可参考专业演员的表演视频，设计自己的动作、神态、语气、语调；并虚心听取导演和其他演员的意见，不断磨合、优化表演。演员也可通过写排练日记，记录塑造人物的过程和心得。