师：好，同学们，今天我们进行综合练习——阅读理解。这节课的主要内容是学习通过抓住人物的动作、语言、神态来体会人物内心的阅读方法。我们先来看看本单元的语文学习要素，同学们可以读一读。
生：（默读学习要素）
师：通过前几节课的学习，我们知道，抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，可以加深对课文内容的理解，这是一种很好的阅读方法。我们先来看这一段文字，它选自《青山处处埋忠骨》，同学们可以默读。
（生默读片段）
师：片段中多处对毛主席的动作、语言、神态进行了描写，比如划线的句子，这是对毛主席语言的描写。从他的语言中，我们能体会到他内心的矛盾斗争：虽然他对儿子岸英充满眷恋，很想见见儿子的遗骨，但又想到千千万万志愿军烈士都安葬在朝鲜，自己不能搞特殊。从中我们能感受到毛主席严于律己、不搞特殊化的品格。
我们再来看这一个句子。这句话写到了毛主席的神情——“黯然的目光”，写到了他的动作——“转向窗外”“直指写字台”“示意”。通过联系上下文，不难体会到毛主席的内心：毛主席收到了两封意思截然不同的电报，经过痛苦的抉择，决定尊重朝鲜人民的意愿。当秘书把电报记录稿交由他签字时，他又迟疑了。“黯然的目光”是经历过悲痛后的自然神情；“转向窗外”“直指写字台”“示意”这一连串的动作，一方面表现他此时仍然沉浸在对爱子的无限思念中，另一方面也表现毛泽东不愿让自己的悲痛感染身边的同志，故意支开了秘书。这些神情、动作的描写，让我们体会到了毛主席丧子后极度悲伤的心情和常人难有的宽广胸怀。
我们再来看这一段，这个片段选自课文《军神》，同学们可以默读一下。
（生默读片段）
师：同学们，我们来看划线句子，这是对刘伯承动作的描写：“一声不吭”“紧紧抓住”“青筋暴起”“汗如雨下”“使劲抓破”。从这一连串的动作中，我们体会到手术过程给刘伯承带来了极大的痛苦，但是他却一直坚持着，反映出他钢铁般的意志，真不愧是“钢板”，是“军神”。
由此可见，同学们，我们在阅读时可以通过找一找人物的语言、动作、神态，再联系上下文来体会人物的内心。这样就能让我们更深刻地理解文章的内容。
下面我们就运用这样的阅读方法来读一读下面这段文字，你能读懂人物的内心吗？可以跟着老师一起来读。
（师生共读赵一曼片段）
师：同学们，我们来看片段中划线的句子，这是描写审讯抗日志士赵一曼的日军大野泰治交出赵一曼写的律诗时的情景。从他的动作“立正”“敬了个军礼”“跪在地上忏悔”，我们可以体会到大野泰治的内心——对遭受酷刑却坚强不屈的赵一曼的由衷敬佩。从他的神情“泪流满面”和他的语言中，我们能深深地体会到：大野泰治虽然是赵一曼的敌人，但这位坚强的女子却以自己“甘将热血沃中华”的伟大气节深深地打动、折服了敌人。这是一个真正的中国女子，一个真正的英雄。
同学们，紧紧抓住人物的动作、语言、神态，就能够让我们走进人物的内心。下面让我们再来看一个片段，可以跟老师一起来读。