师：同学们，大家好，今天我们来讲评《练习与测试》小学语文五年级下册第五课《草船借箭》。首先让我们一起来回顾课文。这篇课文是根据元末明初的长篇小说《三国演义》第四十六回中有关“草船借箭”的情节改写的。东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，称为魏、蜀、吴三国。当时曹操刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战，“草船借箭”的故事就是在孙、刘联合抗曹的时候发生的。课文写周瑜由于妒忌诸葛亮，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借”箭，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识、才智过人。故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述：先写了草船借箭的原因，接着写了诸葛亮做草船借箭的准备，然后重点写了草船借箭的经过，最后写了事情的结果——诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。故事情节紧凑，充满悬念，扣人心弦。《三国演义》的作者是明朝的罗贯中，这部书是中国古代长篇章回小说的开山之作，也是中国古代四大名著之一，与《西游记》《水浒传》《红楼梦》齐名。从《三国演义》中还产生了不少值得大家学习的成语，比如“草船借箭”“三顾茅庐”“刮目相看”“如鱼得水”“乐不思蜀”等。
师：回顾完课文，我们一起来看题目。第一题，选择下列加点字注音不正确的一项。在做这样的题目时，我们不能马虎，要看准每一个读音。快速浏览后，我们知道A、C、D三项的注音是正确的，那么B项错在哪儿呢？
生：老师，“忌”应该读第四声jì，这里标成了第二声。
师：对，这里应该读“妒忌”（dù jì），是第四声。它还能组词，比如“忌恨”“忌讳”。因此这道题我们应该选择B。
师：第二题，选择下列词语意思不相近的一项。做这类题，关键是要理解每个词语的意思。我们一组一组来看。A组，“妒忌”和“嫉妒”都是指对才能、名誉、地位等比自己好的人心怀怨恨。B组，“推迟”和“延迟”都表示把时间往后挪。C组，“逼近”和“接近”都指靠近，距离变短。而D组，“调度”是指管理并安排，“调换”是指彼此互换，两者意思完全不同。所以应该选哪一项？
生：应该选D。
师：正确。第三题，在句子中填写恰当的词语，体会它们不同的意思。我们先看第一句：“（ ）你答应了人家，就不能失信。”这里应该填哪个词？
生：填“既然”。
师：对，“既然”往往出现在句子的前半部分，表示本来如此。第二句：“用奇谋孔明借箭，用草船冒险，万一曹军出击，必将（ ）。”联系上下文，这是指一定会这样的事，所以应该填——
生：必然。
师：很好。第三句：“鲁肃回来报告周瑜，（ ）不提借船的事。”这里表示和预料的相符，该填什么？
生：果然。
师：没错。第四句：“诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，然后（ ）擂鼓呐喊。”这里强调持续不变的动作，应该用——
生：仍然。
师：正确。第五句：“江上雾很大，敌人（ ）来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。”这里指来得迅速、出乎意料，该填哪个词？
生：忽然。
师：对。第四题是根据课文内容和自己的理解，判断下列说法是否正确。做这类题也要联系上下文，可以把错误的地方标出来。第一题：“周瑜很体谅别人，担心诸葛亮来不及造箭，于是给了十天时间。”这句话对吗？
生：不对。周瑜是故意设陷阱，想让诸葛亮下不来台，不是体谅他。
师：说得很好，所以这一题是错误的。第二题：“因为诸葛亮的造箭任务可以顺利完成，所以周瑜很高兴。”对吗？
生：不对。周瑜看到诸葛亮完成任务，应该是气急败坏，不是高兴。
师：正确。第三题：“诸葛亮请鲁肃帮忙，是因为他知道鲁肃为人正派守信。”果不其然，鲁肃并没有告诉周瑜。这一题呢？
生：应该是正确的。
师：对。第四题：“周瑜当面一套，背后一套，不够光明磊落，他嫉贤妒能。”这一题？
生：正确。
师：是的。第五题：“诸葛亮三天之中随便哪天都可以去借箭，拖到第三天是故意迷惑周瑜的。”这句话？
生：错误。诸葛亮是等到第三天有大雾才去，是为了迷惑曹操，保证计划成功。