师：同学们，上节课我们学习了《母鸡》这篇课文的第1至3自然段，体会到这是一只叫声难听、欺软怕硬、爱炫耀的母鸡，所以作者很讨厌它。但后来作者对母鸡的态度发生了变化，变得“不敢再讨厌母鸡”了。这是为什么呢？请大家快速默读课文，找出作者不敢再讨厌母鸡的原因，用横线画出来。
生：（默读、勾画）
师：大家找到答案了吗？课文第九自然段概括写出了作者态度转变的原因。我们一起读一读这一段。
生：（齐读）“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。”
师：老舍先生用哪些词语来评价母鸡？请大家圈出来。
生：负责、慈爱、勇敢、辛苦。
师：读这些词语时，你们心中有疑惑吗？这还是之前那只令人讨厌的母鸡吗？老舍先生为什么会这样评价它呢？让我们带着问题默读课文第4至10自然段，找一找哪些词句让你感受到母鸡的这些特点。可以边读边圈画，并在旁边简单写下感受。
（学生默读、批注）
师：我们来交流一下。先看第五自然段，你从这段中感受到母鸡的什么特点？
生：我感受到母鸡很负责、很勇敢。比如第一句：“不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。”“挺着脖儿”这个动作好像告诉所有人它什么都不怕。
生：我还注意到第二句：“一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来。”“警戒”就是警惕防备的意思，一有动静，母鸡就马上进入戒备状态，保护小鸡。
师：母鸡是怎样警戒的？文中是怎么描写的？
生：它“歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来”。这些动作写得特别生动。
师：是的，作者通过细致的动作描写，让我们看到了一位负责、勇敢的鸡妈妈。请大家有感情地朗读第五自然段。
（生朗读）
师：接下来看第六自然段，这段又让你感受到母鸡的什么特点？
生：我感受到母鸡的慈爱和辛苦。文中写：“每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆似的，而母鸡却消瘦了许多。”母鸡找到食物先让儿女吃，自己却饿瘦了。
师：这里通过小鸡和母鸡样子的对比，生动写出了母鸡的慈爱与辛苦。大家再看这句话：“假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。”有同学提出，前面写母鸡对公鸡“永远不反抗”，这里却说它“一定出击”，连大公鸡也怕它，这样写矛盾吗？
生：不矛盾。以前它自己一个人，怕受伤所以不反抗；现在它有了孩子，为了保护孩子吃饱，它就变得勇敢了。
师：说得很好。这是真正的勇敢，源于母亲的责任。在对比中，母鸡负责、勇敢的形象更加鲜明了。我们一起来读读这一段。
（生朗读）
师：我们继续看第七自然段。这段中，母鸡又给你留下什么印象？
生：母鸡很辛苦，也很慈爱。它教鸡雏们啄食、掘地、洗澡，“一天不知教多少次”。次数多到数不清，说明它非常耐心，不怕累。
生：它还会半蹲着，让鸡雏挤在它的翅下、胸下取暖；或者伏在地上，让它们爬在背上啄它的头，它“一声也不哼”。蹲累了、啄疼了也不吭声，真的很慈爱。