师：同学们好，今天我们一起来学习四年级下册第13课——《猫》。先看看这篇课文的作者是谁呢？
生：是老舍。
师：对，作者是老舍。让我们一起通过“作家卡片”了解一下他。老舍原名舒庆春，字舍予，“老舍”是他最常用的笔名。他是杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。他一生创作了一千多篇作品，有长篇小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等经典著作。那么，今天我们要学的这篇《猫》，又给我们介绍了什么呢？请大家自己浏览课文，回忆一下。
生：课文写了猫的性格古怪，还有它满月时的淘气可爱。
师：是的，全文细致生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。那么，从哪些地方可以看出猫性格古怪，又从哪里能看出它的可爱淘气呢？
生：第一自然段就说了“猫的性格实在有些古怪”。
师：没错，作者从三个方面来说明它的古怪。我们先看第二自然段：猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职，这是第一个方面。再看它高兴和不高兴时的表现也完全不同。还有，它什么都怕，总像很胆小，可有时候又那么勇猛。你们看，这三个方面看起来互相矛盾，却又都是事实，这不正说明猫的性格“实在有些古怪”吗？
那么小猫的淘气可爱又是怎么写的呢？
生：课文第五自然段说“这种古怪的小动物，真让人觉得可爱”，第六自然段写它“已经学会淘气”了。
师：对。第六自然段具体描写了小猫的淘气：还没满月，腿脚还不稳，就爱玩；再长大一点，胆子越来越大，越来越淘气。
课文就是从“性格古怪”和“淘气可爱”这两大方面来写猫的。梳理清楚课文，我们再来看课后习题，相信大家就能轻松解答了。
先看第一题：默读课文，说说课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思？
生：猫的可爱主要在第五、六自然段。第五自然段直接说它可爱，第六自然段具体写它怎么淘气。
师：那么第六自然段可以分为哪两层呢？
生：第一层写小猫在屋子里玩，把妈妈的尾巴、一根鸡毛都当玩具；第二层写它们长大一点，跑到院子里，在花盆里摔跤、抱着花枝打秋千。
师：概括得很准确。作者正是通过“在屋里玩”和“到院里闹”这两个不同的场景，写出小猫的可爱淘气。
再看第二题：举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫，再把你的体会有感情地读出来。
我们可以从两方面来说：一是猫的特点——老实又贪玩、尽职，高兴时温柔可亲、不高兴时一声不出，胆小又勇猛，满月时淘气可爱；二是从字里行间感受作者的情感——老舍先生把猫当作自己的孩子，无论它古怪还是淘气，都觉得可爱。人与猫之间互相信任，和谐相处，创造出美好的境界。在写猫的性格时，老舍先生用平实质朴的语言，通过具体事例展现出猫的灵性、古怪和可爱。
第三题：读一读，体会这段话的表达特点，再照样子写一写。
我们先来读读这段话：
“说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。”
这段话在表达上有什么特点？
生：用了拟人的手法，把猫写得像小孩子一样。