师：同学们，这节课我们一起来梳理和回顾第三单元第11课《白桦》。这首诗的作者是苏联的叶赛宁。《白桦》是本单元四篇现代诗中唯一的一首外国诗歌，它典型地体现了现代诗的特点：饱含情感，想象丰富，语言表达独特。全诗一共四个小节，意境宁静空灵，展现了白桦挺拔高洁之美，流露出诗人对家乡和大自然的热爱之情。我们先来熟悉一下作者。
师：谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁，1895年至1925年，苏联俄罗斯人。他的抒情诗充满新颖奇特的臆想、比喻和联想，具有优美的韵律和节奏，富有神奇的声色和运动感。叶赛宁短暂的一生创作了大量热爱祖国、热爱乡土、热爱人民的诗篇。
师：苏联著名文学家高尔基曾这样评价他：“与其说叶赛宁是一个人，不如说是一架风琴，是为了写诗，为了倾吐绵绵不绝的田园的忧伤，对世上一切生物的爱和对人们的仁慈，被大自然所特别创造的一架风琴。”那么，“白桦”作为这首诗描写的对象，也可以说是一个意象。白桦有什么特点呢？
师：白桦树干可达25米高，50厘米粗，树皮白色光滑，像纸一样。白桦喜阳，生命力强。在森林大火后，首先生长出来的经常是白桦，它们常形成大片的白桦林，是天然林的主要树种之一。白桦树是俄罗斯的国树，是这个国家民族精神的象征。
师：让我们一起再来欣赏这首诗——《白桦》。
（朗读诗歌）
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中，
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金辉里，
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
师：下面我们一起来看一看这篇课文的习题。第一题，看拼音写词语。我们根据音节直接拼读出词语。
生：朦胧、潇洒、花穗、寂静、朝霞、涂抹。
师：这些词都是课文里的生字词，大家都写对了吗？有几个字形，老师提醒一下。“朦胧”本意指月色昏暗、月光不明，所以两个字都是“月”字旁，引申为模模糊糊看不清楚。“潇洒”本意是形容雨落的样子，所以两个字都是三点水旁，引申为神态动作自然大方、无拘无束。“涂抹”的“抹”字是形声字，右边表声的部分是“末”，注意上面一横长，下面一横短。写对了吗？
师：第二题，根据意思写出课文中的词语。先思考一下：安闲自在地步行，是哪个词？
生：徜徉。
师：对，“徜徉”形容步行时安闲自在，还带一点陶醉。那么，形容来得很晚，用哪个词？
生：姗姗来迟。
师：正确。“姗姗”两个字都是女字旁，古时女子走路缓慢从容，所以来晚了就叫“姗姗来迟”。那如果形容来得早呢？
生：捷足先登。
师：准时到来呢？
生：如期而至。
师：同学们，这就是汉语精确而又精美的表达。
师：第三题，诵读诗歌，回答问题。第一个问题：白桦是本诗的中心意象，它给你留下了什么印象？请用两三个词语来概括。课后第一题提供了一些短语，我们读一读：
洁白的流苏，
灿灿的金辉，
姗姗来迟的朝霞，
晶亮的雪花，
银色的光华，
白雪皑皑的树枝。
师：我们先读这些短语，再到课文中找到它们的位置，然后想一想。有几位同学选择了其中一两个短语，他们是这么说的——
生：白桦被白雪覆盖，一串串白色的花穗纷纷绽放，仿佛洁白的流苏，美丽极了。
生：在灿灿的金辉里，白桦在寂静中亭亭玉立；金辉映照下，它闪着晶亮的雪花，这是多么挺拔绚丽的白桦啊。
生：白桦沐浴在姗姗来迟的朝霞中，它那白雪皑皑的树枝又展现出银色的光华，银光闪闪，优雅高洁。